Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава
1. Обзор литературы вопросов профессиональной адаптации молодого специалиста 5
1.1. Общие представления о профессиональной адаптации 5
1.2.Организацинные и социально-психологические условия профессиональной деятельности 10
1.3. Значение личностного фактора профессиональной адаптации 14
1.4. Критерии успешности профессиональной адаптации 17
Глава
2. Исследование психологических особенностей личности автора курсовой работы в контексте профессиональной адаптации 19
2.1. Результаты исследования профессионально-важных качеств личности «Самооценка личности» О.И. Моткова 19
2.2. Результаты исследования адаптационного потенциала по опроснику «Адаптивность» А.Г. Маклакова, С.В. Чермяниной 21
2.3. Анализ личностных особенностей выпускника, ориентированный на выявление и оценку проблем 22
Глава
3. Определение направлений совершенствования личностных качеств в контексте профессиональной адаптации 24
Заключение 28
Список литературы 30
Приложения 32
Содержание
Выдержка из текста
Методологическая основа данного исследования: теория организации Р. Дафта;концепция инновационного развития С.Р. Яголковского; теория иерархии потребностей А. Маслоу; ценностная концепция ОК Камерона-Куинна; теория социальных ролей Д. Майерса, М. Куна, Т. Макпартленда.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что у специалистов, работающих в экстремальных ситуациях, в наивысших показателях отмечаются такие личностные особенности, которые помогают им справляться с экстремальной ситуацией, ее последствиями, и действовать в ней.
В теоретической и методологической основе проекта лежат труды отечественных и зарубежных ученых и специалистов по исследуемой проблеме, законодательные и нормативные акты, методические и статистические данные города Дзержинск, материалы, полученные непосредственно в процессе исследований из ОМОН ГУВД г. Дзержинска.
Изучение особенностей отклоняющего поведения подростков в контексте их склонности к риску
В связи с актуальностью темы эмоциональных состояний в современной профессиональной деятельности, определена цель данной работы рассмотрение механизмов управления эмоциональным состоянием в контексте профессиональной деятельности.
Понятие “суды общей юрисдикции” закреплено Законом о судебной для их отграничения от конституционных и арбитражных судов. Систему судов общей юрисдикции составляют суды, рассматривающих уголовные, гражданские и административные дела. Их задачами являются в соответствии со ст. 3 Закона о судоустройстве: охрана от всяких посягательств закрепленного в Конституции РФ общественного строя, его политической и экономической систем; социально-экономических, политических и личных прав и свобод граждан; прав и законных интересов учреждений, предприятий и организаций. Деятельность судов направлена на всемерное укрепление правопорядка и законности, предупреждение преступлений и иных правонарушений, воспитание граждан в духе точного и неуклонного исполнения законов, уважения к правам, чести и достоинству граждан.
В современном российском обществе возникает противоречие между по-требностью в обосновании, создании и использовании различных программ, на-правленных на подготовку дошкольников к школьному обучению и недостаточ-ной их реализацией в практике дошкольных учреждений.Актуальность исследования, теоретическая и практическая значимость указанной проблемы определили выбор темы исследования: «Особенности фи-зического развития дошкольников в контексте проблемы готовности к школьно-му обучению».В работе мы опирались на теоретические положения Л.
Вместе с тем, в современной литературе данный вопрос освещён неполно. Так, представляют практический интерес вопросы детерминант стратегий типичного поведения личности в конфликте. Мы полагаем, что к таким детерминантам относятся индивидуально-психологические особенности людей.
Однако при всей важности и значимости изучения стилистики в речевой, а значит и общем развитии ребенка, в средней школе отсутствует целостная система изучения стилистики. Одним из таких подходов можно назвать комплексный подход, который позволяет в таких школьных условиях наиболее полноценно и эффективно проводить работу по стилистике.
Научная новизна. Научная новизна данного исследования заключается в том, что в работе не только были систематизированы существующие исследования, представляющие различные направления натуропатии, но также определены аспекты, актуальные для социальной работы. Также были определены теоретические и практические основы организации социальной работы в формировании отношения населения к натуропатии.
- в содержании большинства учебных дисциплин отсутствуют задачи и задания, выполнение которых способствовало бы формированию у студентов навыков проектирования технических и технологических процессов;
Практическая значимость исследования заключается в составлении диагностического комплекса, который позволяет изучить связь мотивации и личностных особенностей молодых специалистов, работающих в сфере торговли; результаты исследования могут быть использованы при организации сопровождения молодых специалистов в организации.
Главная задача выбирающего – тщательно проанализировать все эти факторы и выбрать обучение по востребованной специальности.Цель выпускной квалификационной работы: подготовить пакет документов в помощь для профориентации абитуриентов и трудоустройства выпускников Колледжа «Угреша».‒ провести анализ литературы по выбору профессиональной деятельности;
Список источников информации
1. Василенко С.В. Корпоративная культура как инструмент эффективного управления персоналом. – М.: Дашков и Ко, 2013. – 136с.
2. Гончарова Н.Е. Организационная культура: Конспект лекций: Пособие для подготовки к экзаменам. – М.: М-Приор, 2007.
3. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для вузов [Текст]
/ Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект, 2006. – 330 с.
4. Козлов В.В. Корпоративная культура: «костюм» успешного бизнеса. // Управление персоналом. — 2000. — № 11. — С. 35-38.
5. Магура М.И. Современные персонал-технологии / М.И. Магура, М.Б. Курбатова. – М.:ЗАО «Бизнес-школа ”Интел — Синтез”», 2010.
6. Максименко А.А. Организационная культура: системно-психологические описания: Учеб. пособие. – Кострома: КГУ им. Н.А. Некрасова, 2010. – 168 с. – С. 28 – 30.
7. Назифуллин В.Л. Профессиональная адаптация студентов в условиях производственной практики – составляющая профессионализма будущих медицинских работников / В.Л. Назифуллин, Л.М. Насретдинова, Д.В. Аглямова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук, т. 12, № 5(2), 2010. – С. 376 – 378.
8. Петров С.М. Проблема профессиональной адаптации педагога в контексте «эпохи перемен» // Вестник Новгородского Государственного Университета. – 2008. — № 45. – С. 62 – 64.
9. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского психолого – социального института, 2003. – 224с.
10. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2001.
11. Сафонова Л.В. Психология социальной работы: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Л. В. Сафонова. — М. : Издательский центр «Академия», 2012. — 256 с.
12. Скрылёва О.В. Социологическая адаптация личности в профессиональном поле деятельности: методологический аспект / О.В. Скрылёва // Омский научный вестник. – 2007. – № 4 (58), июль-август. – С. 137- 140.
13. Толочек В.А. Современная психология труда: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 479с.
14. Фонарев А.Р. Психологические особенности личностного становления профессионала. – М, 2005. – 560с.
15. Хаммер Я.С. Профессиональный успех и его детерминанты // Вопросы психологии. — 2008. — № 4. — С. 147— 153.
список литературы
