Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты проблемы лидерства в спорте
1.1. Лидерство как социально-психологический феномен
1.2. Особенности проявления феномена лидерства в спорте
Выводы по Главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей проявления лидерства в коллективе легкоатлетов
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы по Главе 2
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Успешное выступление спортсменов на спортивных соревнованиях – результат не только хорошей физической, технической и тактической подготовки спортсменов, но в немалой степени результат соответствующей психологической подготовки.
9. Причинами организационного порядка являются:
1. непродуманность организации и ведения занятий;
2. отсутствие у тренера четких критериев оценки действий спортсменов;
3. неразработанность форм моральных и материальных поощрений и наказаний;
4. отсутствие перспективы роста для спортсменов; 5) форсирование тренировочных нагрузок, ведущее к физическим и психическим перегрузкам;
6. отсутствие четких целей, задач и гласности при их постановке и т.д.
Затруднения в межличностных отношениях наблюдаются у тех студентов, которые имеют неадекватный уровень развития само-оценки. Адекватная самооценка является фактором выдвижения личности на лидерскую позицию, но именно адекватная самооценка влияет на признание и утверждение личности успешным лидером студенческой группы. развитие конструктивных межличностных отношений посредством коррекционно-развивающей программы способствует формированию адекватной самооценки.
Среди естественных малых групп наиболее важным представляется выделение групп формальных и неформальных, предложенное Э.Мэйо. Формальные группы группы, членство и взаимоотношения в которых носят преимущественно формальный характер, то есть определяются формальными предписаниями и договоренностями. Формальными малыми группами являются прежде всего первичные коллективы подразделений социальных организаций и институтов. Организационные и институциональные малые группы представляют собой элементы социальной структуры общества и создаются для удовлетворения общественных потребностей. Ведущей сферой активности и основным психологическим механизмом объединения индивидов в рамках организационных и институциональных, малых групп является совместная деятельность,
Объектом настоящей работы является процесс ознакомления с играми с элементами спорта в старшей дошкольной группе. Предмет работы – возможности использования всех условий ДОУ для организации игр с элементами спорта.
Объектом настоящей работы является процесс ознакомления с играми с элементами спорта в старшей дошкольной группе. Предмет работы – возможности использования всех условий ДОУ для организации игр с элементами спорта.
Этот процесс может быть достаточно противоречивым: мера притязаний лидера и мера готовности других членов группы принять его ведущую роль могут не совпадать. Более подробно остановимся на рассмотрении феномена лидерства в малых группах на примере спортивных команд.
Список литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: МГУ, 1980.
2.Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике орг. групп. Пер. с англ. А.А. Грузберга Екатеринбург ЛИТУР, 2000. — 317 с.
3.Вечер Л.С. Поведение руководителя: Практ. Пособие. — Мн.: Новое знание, 2000. — 208 с.
4.Дафт Р.Л. Менеджмент. — СПб.: Питер, 2000. — 832 с.
5.Джамгаров Т.Т., Румянцева В.И. Лидерство в спорте. — М.: Физкультура и спорт, 1983. — 80 с.
6.Коломейцев Ю.А. Взаимоотношения в спортивной команде. — М.: Физ-культура и спорт, 1984. 128 с.
7.Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: Пособие для педагогов практических психологов. — Мн,: Ред. Журн. «Адукацыя i выхаванне», 1997. — 240 с.
8.Кретти Брайент Дж. Психология в современном спорте. Пер. с англ. Ха-нина Ю.Л. — М., «Физкультура и спорт», 1988, 224 с.
9.Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. — М.: Изд-во МГУ, 1985. — 224 с.
10.Личность и коллектив в спортивной деятельности: лекция для студен-тов ГЦОЛИФКа. М.: 1975.
11.Мальчиков А.В. Социально психологические основы управления спор-тивной командой. — Смоленск: СГИФК, 1987. — 81 с.
12.Моргулец Л. Методы социально-психологической диагностики лично-сти. — Л., 1990.
13.Морено Дж. Социометрия // Американская социологическая мысль: Тексту. — М.: МГУ, 1994. — с. 260-292.
14.Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учебн. Заведе-ний: В 3 кн.: Кн.
3. Эксперементальная педагогическая психология и психодиагностика. — М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. — 512 с.
15.Психология физического воспитания и спорта: Учебн. пособие для ин-тов физ.культ./ Под. ред Т.Т. Джамгарова, А.Ц.Пуни. — М.: Физкульту-ра и спорт, 1979 — 143 с.
16.Психология. Учебник для ин-тов физич культ. Под ред. Рудика П.А. М., «Физкультура и спорт», 1974.
17.Психология: Учеб. Для ин-тов физ. Культ./Под ред. В.М. Мельникова. — М.: Физкультура и спорт, 1987. — 367 с., ил.
18.Руденский Е.В. Социальная психология: Курс лекций. — М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 1997. — 224 с.
19.Спортивная психология в трудах отечественных специалистов Спб.: Питер Принт, 2002. — 380 с.
20.Топышев О.П. Теория и практика лидерства в спортивной команде // Сборник трудов ученых РГАФК. — М.: 2000.
21.Уэйнберг Р.С., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической куль-туры. — Киев: Олимпийская литература, 1998.
список литературы
