Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная психология
ВВЕДЕНИЕ
1. Лидерство как социально – психологический феномен
2. Теории лидерства
3. Лидерство и руководство
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Формальные и неформальные группы и организации требуют организации (как процесса).
Основной и более простой способ такой организации является выделение из членов группы человека, который возлагает на себя функцию координации. В неформальных группах такой человек определяется самой группой, а в формальных его позиция определяется внешними причинами.
В процессе управления постоянно складываются нестандартные ситуации, поэтому правильный стиль не определяется заранее. Качества же личности руководителя и лидера могут изменяться соответственно изменениям среды управления.
Цель работы состоит в определении методов совершенствования лидерства и руководства в управлении персоналом.• проанализировать компетенции, характеристики и требования к лидерству и руководству в организации;Эмпирическую базу исследования составили результаты анализаотечественных и зарубежных авторов, посвященные проблеме лидерства и руководства в организации.
В современных условиях проблема лидерства и руководства поставлена значительно шире, как проблема управления группой.Цель исследования заключается в изучении проблемы лидерства и руководства в малых группах. Осуществить теоретический анализ исследований лидерства и руководства в отечественной и зарубежной психологической науке.
Данная тема также имеет практическую значимость. Исследования личностных характеристик лидера, их анализ и изучение сущности лидерства и руководства позволяют предсказывать дальнейшие шаги лидера (руководителя), анализировать причину его поступков и своевременно решать проблемы, обусловленные тем или иным поступком лидера.
Тема данной работы «Психологические аспекты лидерства и руководства в государственных учреждениях», особо актуальна на сегодняшний день, в связи с тем, что в условиях социально-экономической модернизации общество тем более нуждается в компетентных и активных специалистах, способных самостоятельно принимать решения, готовых брать на себя ответственность за их осуществление, умеющих правильно строить взаимоотношения с другими людьми, работать в команде, то есть проявлять Таким образом, недостаточная разработанность проблемы психологических аспектов лидерства и руководства в государственных учреждениях и практическая необходимость разрешения этой проблемы определяют проблему настоящего исследования изучения психологических аспектов лидерства и руководства в государственных учреждениях.
Лидерство, по всем своим намерениям и целям, есть признак номер один любых организаций. Для того, чтобы существовало лидерство, необходимо наличие групп, и везде, где возникают группы, появляется лидерство. Близким, но и имеющим определенную специфику феноменом является руководство.
Поэтому проблема лидерства и руководства является одной из главных в психологии, ибо оба эти процесса не просто относятся к проблеме интеграции групповой деятельности, а психологически описывают субъекта этой интеграции.В современных социально-экономических условиях проблема лидерства и руководства должна быть поставлена значительно шире, во взаимосвязи этих двух понятий.Поэтому, прежде всего при изучении данной проблемы необходимо показать, в чем заключается специфика лидерства и руководства и как эти понятия взаимосвязаны.
Первые признаки лидерства наблюдались еще в животном мире. Для животных характерно выделение из общей среды лидера (вожака), функцией которого становится поддержание внутренней иерархии при собственном доминирующем положении. Вожак получает преимущества — приоритетный доступ к ресурсам, но одновременно с этим он несёт бремя неудобств, в первую очередь связанных с защитой своего статуса.
В ключе вышеизложенных фактов определяется актуальность заявленной темы работы. Во-первых, от понимания сути процессов руководства, лидерства и управления зависит морально – психологический климат в трудовом коллективе, который играет не последнюю роль в жизнедеятельности фирмы и показателях ее эффективности на рынке. А, во-вторых, понимая разницу вышеуказанных процессов и грамотно подбирая людей в соответствии с возлагаемыми на них задачами, можно не только сплотить коллектив, что скажется на уровне работоспособности каждого из них, но и повысить показатели производительности труда, в целом, по фирме.
Развивая эту мысль, можно утверждать, что если бы эти качества могли быть выявлены, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и тем самым становиться эффективными руководителями. Некоторые из этих изученных черт — это уровень интеллекта и знания, впечатляющая внешность, честность, здравый смысл, инициативность, социальное и экономическое образование и высокая степень уверенности в себе.
Список источников информации
1.Алифанов С. А. Основные направления понятия лидерства // Социальная психология: Хрестоматия: /Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — 471 с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1999 — 375 с.
3.Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. — М.: Наука, 1994. — 304 с.
4.Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Руковдоство малой группой// Социальная психология: Хрестоматия: /Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — 471 с.
5.Кртевский Л. Р., Рыжак М. М. Стиль руководства и основные направления его исследования // Социальная психология: Хрестоматия: /Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект Пресс, 2003. — 471 с.
6.Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. — Екатеринбург: Деловая книга, 2001. – 496 с.
7.Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с.
список литературы
