Пример готовой курсовой работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1 Деятельность образовательных учреждений 5
1.1. Понятие образовательного учреждения, определение, типы, виды. 5
1.2. Закон об образовании. 8
1.3. Школа как пример образовательного учреждения. 12
Глава
2. Лица, осуществляющие образовательную деятельность на основании Федерального закона 16
2.1. Лица, осуществляющие образовательную деятельности 16
2.2. Анализ Федерального закона от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 20
Заключение 25
Список использованных источников и литературы 27
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы исследования. Помимо существующих на современном этапе проблем в рамках педагогической теории и практики можно обозначить такие, которые могут быть образованы вновь и вновь, определяя необходимость принятия новых решений на каждом этапе развития системы образования. В качестве таковых выступают вопросы, имеющие непосредственное отношение к организации труда обучающихся, разработки более совершенных организационных методов, приемов, форм обучения и учения.
На современном этапе ввиду модернизации российского общества возрастающие проблемы информации, создание условий для внедрения новых информационных технологий в производство и образование указывают на необходимость со стороны работника, выступать также в качестве учителя для самого себя, искать ответы на вопросы, которые вызывают наибольший интерес и в том числе пользоваться нужными источниками информации, в том числе и информационными.
Создание теории учебной деятельности, а также последующий поиск путей для ее эффективной организации на современном этапе осуществляется достаточно активно. Существуют также публикации, которые способны отражать результаты исследовательского поиска по данной проблематике, представлено понимание феномена учебной деятельности, определены ее специфика в сравнении с иными видами человеческой активности, указаны основные представления о ее типах и структуре, а также подходы имеющие непосредственное отношение к ее фомированию.
Необходимость в обучении самого себя возникла достаточно давно. Об этом говорили такие научные деятели, как Сократ, А. Дистерверг , К.Д. Ушинский, Д.И. Писарев и др. начиная со второй половины XIX века. Связано это было прежде всего с изменениями, которые происходили в рассмотрении целей воспитания, тогда как, психологии и педагоги указывали на то, что требуется формирования у детей умения учиться.
В рамках данного исследования внимание уделено способам организации учебной деятельности, но при этом особенно выделяется рассмотрение вопроса который касается лиц, осуществляющих образовательную деятельность.
Интерес к данной тематике возник не случайно, а ввиду издание нового Федерального закона «Об образовании», который существительно изменил отношение к существующим образовательным процессам.
В частности, был значительно расширен список лиц, которые обладают право для осуществления общеобразовательной деятельности, но при этом в отношении некоторой категории граждан были предусмотрены ограничения.
Объект исследования. Общеобразовательная деятельность
Предмет исследования. Лица, осуществляющие образовательную деятельность.
Цель исследования. Анализ категории граждан, имеющих право на осуществление общеобразовательной деятельности в рамках нового законодательства.
Задачи:
- Дать определение понятия образовательного учреждения, определение, типы, виды;
- Рассмотреть закон об образовании;
- Описать школу, как пример образовательного учреждения;
- Рассмотреть лица, осуществляющие образовательную деятельности;
- Проанализировать Федеральный закон от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников и литературы.
Список использованной литературы
Список использованных источников и литературы
1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ).
// "Собрании законодательства РФ", 04.08.2014, N 31, ст. 4398.
2. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015).
// "Собрание законодательства РФ", 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598,
3. Братановский С.Н. Административное право. Особенная часть: учебник. М.: Директ-Медиа, 2013. [503 с.]
4. Бегун В., Ляйкуф Г., Образование в России: Словарь-справочник, М., «Флинта», «Наука». — 2001 г. — 14с.
5. Горнастолева Е. С. ЛИЦЕНЗИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXXIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(38).
URL: http://sibac.info/sites/default/files/archive/social/2(38).
pdf (дата обращения: 20.11.2016)
6. Ишина И.В. Внебюджетная деятельность учебных заведений в России: организационно-правовая база и основные направления. // Экономика образования. — 2001. — № 4(5).
- С. 18 — 33
7. 23. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100». Пособие для педагогов и родителей. – М., 2005.
8. 24. Коршунов А. Работать не ради прибыли, а для общества // Экономика и жизнь. – 2006. — № 24. – С. 31
9. 25. Ломакина Н.Т., Бочков Д.В. Размышления о принципах финансирования образовательных учреждений // Педагогический журнал. – 2004. — № 1. – С. 8 – 9
10. Зернова И. Основные направления государственного регулирования образовательной деятельности // Учреждения образования: бухгалтерский учет и налогообложение. 2014. N 1. С. 37 — 46.
11. Куревина Л.В. Особенности правового регулирования в сфере дополнительного профессионального образования // Отдел кадров государственного (муниципального) учреждения. 2015. N 10. С. 9 — 20.
12. Ласкина Н.В., Новикова Н.А., Лежнева Н.С., Тимофеева Н.Ю., Слесарев С.А., Вахрушева Ю.Н. Комментарий к Федеральному закону от
2. декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (постатейный) // СПС КонсультантПлюс. 2014.
13. Мацепуро Н.А. Когда на обучение нужна лицензия // Главная книга. 2013. N 24. С. 72 — 75.
14. Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 N 966 (ред. от 03.12.2015) О лицензировании образовательной деятельности // Собрание законодательства РФ, 04.11.2013, N 44, ст. 5764.
15. Семенихин В.В. Образовательные программы — регулирование и учет // Налоги. 2014. N 34. С. 3 — 9.
16. Токмовцева М.В. Многоуровневое профессиональное образование в России // Закон. — 2006. — № 4.
17. . Филатова Л.О. Преемственность общего и среднего и вузовского образования // Педагогика. — 2004. — № 8.
