Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава I: Теоретические аспекты общего недоразвития речи (ОНР)
1.1. Определение понятия — общее недоразвитие речи (ОНР)
1.2. Уровни речевого развития у детей с ОНР. по Р.Е.Левиной.
1.3. Психодиагностическая характеристика детей с ОНР
1.4. Предупреждение тяжелых форм ОНР
1.5. Развитие речи у детей с ОНР
Глава II: Логопедическая работа по развитию синонимии у детей дошкольного возраста
Заключение………………………………………………………………….23
Литература
Выдержка из текста
Логопедическая работа по формированию синонимии у дошкольников с ОНР
Список использованной литературы
"1.Актуальные проблемы логопедии: преодоление речевых нарушений у детей и взрослых: Сборник научных трудов/ МГПИ.-М., 1980.
2.Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М., 1974, стр.124;
3.Власенко И.Т., Чиркина Г.В. Методы обследования речи у детей. — М., 1996, стр.224;
4.Волкова Л.С., Логопедия. Методическое наследие нарушение письменной речи, кн.
4. Изд-во: «владос», 2003г стр.304;
5.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961, стр. 254;
6.Ермакова Е.С. Изучение гибкости мышления дошкольников // Вопр. психол. Дайджест. -2003. № 2, стр.379;
7.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985, стр. 267;
8.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичёва Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990, стр. 147;
9.Каше Г.А., Филичёва Т.Б. Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи. – М., 1978, стр.294.
10.КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. – М.: Гном и Д, 2001.стр.281;
11.Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1982.
12.Левина, Роза Евгеньевна Нарушение речи и письма у детей: избранные труды / Р.Е. Левина. — Москва : АРКТИ, 2005. – стр.221;
13.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М., 1991., стр143
14.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2001, стр.137.
15.Прицепова И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи., Изд-во: «Каро», Сп-б., 2006г, стр.114;
16.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. — Переработанное и дополненное издание пособия: Т.А. Ратанова, Л.И. Золотарева, Н.Ф. Шляхта «Методы изучения и психодиагностика личности» — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002, стр.347;
17.Сазонова С.Н Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи, Изд-во: «Академия», 2005, стр.148;
18.Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи. – СПб., 1998, стр.246;
19.Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 1997.
20.Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М., 1991, стр.209;
21.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубровиной И.В.- М., 1999, стр.248.
22.Чиркина Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, Изд-во Айрис-пресс, 2005г, стр. 224;
23.Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001, стр.321;
24.Филичёва Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. – Екатеринбург,1996, стр.269;
25.Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие, Изд-во: «Айрис Пресс», М., 2005г., стр.224;
26.Фомина М.И. Лексика современного русского языка. – М., 1973.
27.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983, стр.207;
28.Шаховскя Логопедия. Методические традиции и новаторство. Учебно-методическое пособие. Изд-во: МПСИ, 2003г., стр.336.
