Содержание

Введение

Глава 1. Теоретический аспект проблемы исследования

1.1. Лингвистический аспект исследования эмоциональной лексики

1.2 Развитие лексики в онтогенезе

Глава 2. Особенности детей с задержкой психического развития

2.1. Клинико-пихолого-педагогические особенности детей с ЗПР

2.2. Особенности эмоциональной лексики у детей с ЗПР

Глава 3. Особенности логопедической работы по расширению эмоциональной лексики у детей с ЗПР

Заключение

Список литературы

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Приложение 9

Приложение 10

Приложение 11

Приложение 12

Приложение 13

Приложение 14

Приложение 15

Приложение 16

Выдержка из текста

Логопедическая работа по расширению эмоциональной лексики у дошкольников с ЗПР

Список использованной литературы

1.Арнольд И.В. Основы научных исследований в лингвистике. – М., 1991. – 140 с.

2.Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. – М., 1999.

3.Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 352 с.

4.Галкина-Федорук Е.М., Горшкова К.В., Шанский Н.М. Современный русский язык. – 1957

5.Гвоздев А. Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. Куйбышев, 1990.

6.Жинкин Н.И. Сенсорная абстракция — В сб.: "Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии", М., 1979.

7.Зорина С. В. Проблемы речевого развития дошкольников с задержкой психического развития // Коррекционная педагогика: концепция и методы: Сб. научно-методич. Трудов.- СПб., 2006. – 125 с.

8.Калягин В. А., Овчинникова Т. С. Психология лиц с нарушениями речи: Учебное пособие. – 2007. – 544 с.

9.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 1979.

10.Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М., 1993., с. 122.

11.Кольцова М. М. Обобщение как функция мозга. Л., 1967.

12.Кондратенко И. Ю. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Дефектология. 2002. 6.

13.Кондратенко И. Ю. Формирование эмоциональной лексики у дошкольников с нарушениями речи // Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте: Методическое пособие / Сост. И. Ю. Кондратенко. – М., 2005. – 244 с.

14.Кошелева А.Д., Перегуда В.И., Шаграева О.А. Эмоциональное развитие дошкольников. – М., 2003. – 176 с.

15.Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности. – М., 2008.

16.Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Актуальные проблемы задержки психического развития. – М., 1982.

17.Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. – М., 1985.

18.Лубовский В. И. Обучение детей с ЗПР/пособие для учителей/ Смоленск, 1994. – 43.

19.Лурия А. Р. Язык и сознание./ Под редакцией Е. Д. Хомской. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1979 — 320 с.

20.Мальцева Е. В. Особенности нарушения речи у детей с ЗПР // Дефектология. – 1990. — № 6.

21.Мамайчук И. И., Ильина М. Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. – СПб., 2006. – 352 с.

22.Мир детства. Младший школьник/сост. А.В. Захарова – М., 1988.

23.Пашина А. Х. : К проблеме распознавания эмоционального контекста звуковой речи // Вопросы психологии, 1991. – № 1, с.88

24.Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития у детей // Дефектология. 1972. — № 3.

25.Розенталь Д.Э, Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – 1995.

26.Соловьева Л. Г. Сюжетно-ролевая игра как средство развития вербальной коммуникации детей с общим недоразвитием речи шестого года жизни: Автореферат. – М., 1998.

27.Сухарева Г. Е. Лекции по психиатрии детского возраста. – М., 1974.

28.Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. М., 1995.

29.Ушакова Т. Н. Теоретические основания возрастной психолингвистики // Сб. «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология» под ред. Л.И. Беляковой, М., «Прометей», 2005, ч. 1 с. 64-71.

30.Финкель А.М., Баженов Н.М. Современный русский литературный язык. Учебник для учительских институтов. Киев, 1951, с.81-82.

31.Шевченко С. Г. Ознакомление с окружающим миром учащихся с задержкой психического развития. – М., 1990.

Похожие записи