Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
Содержание
Введение
1. Причины и механизмы развития заикания у детей дошкольного возраста
2. Системы коррекционной работы с заикающимися детьми дошкольного возраста
3. План коррекционно-обучающей работы на учебный год для заикающихся детей старшей группы детского сада с фрагментами уроков
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Учитывая специфику работы с детьми с заиканием, крайне важен комплексный и современный подход к коррекционно-развивающего воздействия, индивидуальный подбор эффективных методов и приемов работы. Мы видим, что в наше время все больше детей, которые имеют проблемы с речью, детей которые заикаются, и по этому поводу дети комплексуют, поэтому нужно найти механизмы, которые этот дефект исправили.Предмет исследования: коррекция речи детей, которые заикаются с помощью психологических механизмов и логопедических упражнений.
Цель работы – изучить особенности работы с одаренными детьми в учреждениях дополнительного образованияОбъект работы- работа с одаренными детьми дошкольного возрастаПредмет работы- одаренные дети дошкольного возраста
С рождения ребенка окружает множество звуков: речь людей, музыка, шелест листьев, щебетание птиц и т. Но из всех звуков, воспринимаемых ухом ребенка, лишь речевые звуки, и то только в словах, служат целям общения его с взрослыми, средством передачи различной информации, побуждения к действию. Два слова, одно из которых выражает одобрение, а второе- угрозу, но произнесенные одинаково, ребенок будет и воспринимать совершенно одинаково, не различая их по смыслу.
«Особенности логопедической работы с глухими детьми с дислалией»
Педагогическая работа по ознакомлению детей дошкольного возраста с социальным миром
Таким образом, актуальность исследования обусловлена целым рядом факторов: 1. В психологической науке и практике изучение страха у детей дошкольного возраста является предметом исследования проблемы «здоровья – нездоровья». Всеобщий охват социальных требований, психологических установок может препятствовать свободному проявлению личности дошкольника, это может способствовать развитию нервно-психических расстройств. 2. В психолого–педагогической литературе профилактика нежелательных тенденций в развитии личности ребенка рассматривается преимущественно в контексте проблем нарушения межличностного взаимодействия в социуме. Следует акцентировать внимание на проблему влияния страхов в формировании личности, на разработке коррекционных программ, направленных на преодоление выявленных нарушений.
Список литературы
1.Абелева И.Ю., Синицына Н.Ф. Если ребенок заикается. – М.: Просвещение, 1969.
2.Андронова Л.З. Комплексная система устойчивой нормализации речи заикающихся. – М., 1990.
3.Асатиани Н.М., Белякова Л.И., Калачева И.О. и др. Данные клинико-физиологического исследования детей дошкольного возраста, страдающих заиканием // Дефектология. – 1978. – № 1. – с.25-30.
4.Белякова Л.И. , Дьякова Е.А. Заикание. Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия» – М.: В. Секачев, 1998.
5.Богомолова А.И. Устранение заикания у детей и подростков. – М.: Просвещение, 1977.
6.Власова Н.А. Логопедическая работа с заикающимися дошкольниками. – М., 1959.
7.Власова Н.А. О заикании детей дошкольного возраста // Педиатрия. – 1974. – № 7. – с.82-85.
8.Волкова Л.С. Логопедия: Учебник для студ. дефект. фак. пед. вузов. – 5-е изд., перераб.и доп. – М.: Владос, 2007.
9.Выгодская И.Г. и др. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях. – М.: Просвещение, 1993.
10.Карвасарский Б.Д. Неврозы. – М.: Медицина, 1990.
11.Крыжановский Г.Н. Общая патофизиология нервной системы. Руководство. – М.: Медицина, 1997.
12.Левина Р.Е. Заикание у детей. // Преодоление заикания у детей. – М., 1975.
13.Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольный возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. – М.: Владос, 1997.
14.Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. – Казань: «Лиана», 1999.
15.Миронова С.А. Исправление заикания у дошкольников в процессе обучения. // Преодоление заикания у дошкольников. / Под ред. Р.Е. Левиной. – М., 1975. – с. 23-135.
16.Миссуловин Л.Я. Заикание и его устранение. – СПб.: ООО «СЛП», 1997.
17.Морозова Н.Ю. Как преодолеть заикание. – М.:Просвещение, 2002.
18.Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам. – М.: Просвещение, 1995.
19.Pay Е.Ф. Система работы по устранению недостатков речи у детей дошкольного и школьного возраста. – М., 1965.
20.Рычкова Н.А. Логопедическая ритмика. – М.: ГНОМ-ПРЕСС, 1998.
21.Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. – М.: Владос, 2000.
22.Соловьева Е.Н. Путь к преодолению заикания. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.
23.Чевелева Н.А. Исправление заикания у дошкольников в процессе обучения. – М., 1965
24.Шкловский В.М. Заикание. – М., 1994.
25.Ястребова А.В. Коррекция заикания у учащихся общеобразовательной школы. Пособие для учителей-логопедов. – М.: Просвещение, 1980. – с. 5-14
список литературы
