Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная психология
Введение 3
1. Психологическое воздействие и манипулятивные технологии 4
1.1. Понятие и признаки манипуляции 4
1.2. Психологическое воздействие 6
1.3. Манипулятивные технологии и виды манипуляции 10
2. Манипуляция личностью 14
2.1. Психологические основы манипуляции личностью 14
2.2. Виды профессиональных манипуляций 17
2.3. Методика исследование манипуляции в конкретной профессиональной сфере 20
2.4. Анализ полученных результатов исследования 24
2.5. Методы защиты от манипуляции 28
Заключение 30
Список использованной литературы 31
Содержание
Выдержка из текста
Определим гипотезу проводимого исследования: существуют некоторые различия при оценке стиля взаимодействия и своего идеального «Я» во взаимоотношениях, а также в предпочтительной стратегии поведения между «манипуляторами» и «неманипуляторами».
Гипотеза исследования: предполагается, что социально — психологическое взаимодействие супружеской пары в бракоразводном процессе проходит от конфликтной формы в начальной стадии развода до сотрудничающей или компромиссной формы после развода.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования, а также предложенные рекомендации и выводы могут быть использованы при оптимизации организационной культуры и социально-психологической адаптации работников предприятия.
Практика использования тренинга как метода социально-психологического обучения показала, что данный метод является достаточно распространенным и эффективным.Целью данной работы является изучение сущности социально – психологического тренинга, а также изучение принципов организации тренинговых мероприятий.• Охарактеризовать как метод социально-психологического обучения (методика организации и проведения).">тренинг как метод социально-психологического обучения.
О «массовом сознании» пишут и изучают данную проблематику такие отечественные авторы как Грушин Б.Целью данной работы является изучение массового сознания как предмет социально-психологического исследования
- сформулировать основные правила взаимоотношений в коллективе с позиции "Руководитель-Подчиненный", предложить основные мотивационные подходы для анализируемого предприятия и разработать программу улучшение социально-психологического климата.
2. Групповой уровень: необходимо описать поведение в группе в ситуации изменений каждого из выявленных стилей и проанализировать возможные механизмы, лежащие в основе принятия изменений для каждого из типов (стилей)сотрудников;
Теоретической базой исследования стал гуманистический подход к семье (В. Сатир, Э.С. Спиваковская).
Важным для данного исследования является то, что семья рассматривается авторами как социальная среда, способствующая личностному росту и огромное значение придается внутрисемейному общению. В рамках данного подхода выделяются благополучные семьи, в которых люди открыты и уверены в себе, и неблагополучные, когда люди ощущают себя несчастными. Исходя из гуманистического подхода, происходящее в семье, априори оказывает влияние на личностное развитие членов семьи, в данном случае, на личностное развитие детей.
Для обозначения психологического состояния группы используются такие понятия как «социально-психологический климат», «психологическая атмосфера», «социальная атмосфера», «климат организации», «микроклимат» и др.То же самое можно сказать и о социально-психологическом климате: в одних условиях группа функционирует оптимально и ее члены получают возможность максимально полно реализовать свой потенциал, в других — люди чувствуют себя некомфортно, стремятся покинуть группу, проводят в ней меньше времени, их личностный рост замедляется.
7 Разработать рекомендации по нормализации социально-психологического климата в трудовом коллективе кафе-бара «PIZZAMIA» (снижение конфликтности, оптимизация коммуникаций, тренинг адаптивного поведения)
Список использованной литературы
1. Андреева Г.М., Социальная психология. Учебник для вузов. — Аспект Пресс, 2008. — 363 с.
2. Головин С.Ю., Словарь практического психолога. — Минск, 1997.
3. Грицанов А.А., Новейший философский словарь, 3-е изд., исправл. — Минск: Книжный Дом. 2003. — 1280 с.
4. Доценко Е. Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. — СПб: Речь, 2004.
5. Кондратьев М. Ю., Ильин В. А., Азбука социального психолога-практика. — М.: ПЕР СЭ, 2007. — 464 с.
6. Козлова В.А., Психология манипулирования / учебно-методическое пособие. — 2014.
7. Лефевр В.А., Смолян Г.Л., Алгебра конфликта. — М.: Знание, 1968. С.36.
8. Шостром Э., Человек-манипулятор: Пер. с англ.- Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992.- 128 с.
9. Манипуляция. Психологическое воздействие и манипулятивные технологии. [Электронный ресурс].
URL: http://www.b 17.ru/article/24195/.
10. Психологическое воздействие. [Электронный ресурс].
URL: http://www.psychologos.ru/articles/view/psihologicheskoe_vozdeystvie
11. Средства и методы психологического воздействия. [Электронный ресурс].
URL: https://pro-psixology.ru/socialno-psixologicheskie-fenomeny/139-sredstva-i-metody-psixologicheskogo-vozdejstviya.html
12. Нищенство, третья древнейшая профессия. [Электронный ресурс].
URL: http://www.utro.ru/articles/2003/03/11/132137.shtml.
13. Манипуляция в деловом общении: цели, виды и приемы. [Электронный ресурс].
URL: http://www.sudba.info/manipulyaciya-v-delovom-obshhenii-celi-vidy-i-priemy/.
14. 11 способов манипулирования и 8 способов защиты от манипуляции. [Электронный ресурс].
URL: http://oko-planet.su/politik/politwar/80792-11-sposobov-manipulirovaniya-i-8-sposobov-zaschity-ot-manipulyacii.html .
список литературы
