Пример готовой курсовой работы по предмету: Лингвистика
Содержание
Введение 2
1.Литературно-художественные издания 4
1.1 Периодические издания, которые издавались до революции 4
1.2 Российские периодические издания для детей: обзор и классификация 9
2.Анализ современных периодических изданий для детей 15
2.1 Специфика научно-популярной и научно-художественной литературы для детей 15
2.2 Анализ литературно-художественных периодических изданий, представленных в каталоге агентства «Роспечать» 25
Заключение 27
Список использованной литературы 30
Выдержка из текста
Введение
Периодические издания для детей – это
В девяностых годах, с началом перехода к рыночной экономике произошли большие перемены в издательской системе Российской Федерации. Увеличилось число издательств, которые действовали на территории бывшего СССР. Вместо
25. государственных издательств сейчас их более 12 тысяч. Увеличение количества издательств происходит за счет негосударственных структур различных форм собственности. Издательства стали полностью самостоятельными в хозяйственном отношении. Была отменна цензура, исчезли всевозможные ограничения по темам, объему деятельности. Изменилась ценовая политика государства и ограничения на взаимодействия с полиграфией и книжной торговлей. Не прошли стороной эти изменения и издательств, которые выпускают периодические издания для детей.
Данная курсовая связана с раскрытием основных аспектов издания литературно-художественных периодических журналов для детей.
Актуальность исследования видится в том, в связи с произошедшими в стране политическими и экономическими изменениями, а также с происходящими культурными реформами в последние 10-15 лет увеличилось число издаваемых литературно-художественных журналов. В частности увеличилось количество наименований периодических изданий, выпускаемых для детей.
Но в то же время появилась проблема в том, что количественный сосватав периодических изданий, не соответствует качественному.
Тема моего исследования: «Массив периодических изданий для детей (на примере литературно — художественных изданий)». Редакторский аспект.
Гипотеза: если провести качественный анализ периодики для детей, то возможно выработать меры по улучшению качества издаваемых периодических литературно-художественных изданий для детей.
Объект исследования: Массив периодической печати для детей.
Предметом исследования в работе являются литературно-художественные периодические издания для детей, как наиболее оперативный источник получения информации, предназначенный для самого требовательного читателя, который очень чутко реагирует на разного рода недоделки и несоответствия.
Цель исследования: охаратеризовать и оценить массив литературно-художественных периодических изданий, предназначенных для детей.
Задачи следующие:
- Найти и изучить литературу по данной теме;
- Отобрать материал, необходимый для теоретической части работы;
- Проанализировать детские периодические издания, которые выпускались до 1990 года.
Проанализировать массив современных детских периодических изданий;
- Проанализировать полученные результаты.
Структура работы следующая: введение, основная часть, состоящая из двух глав. Первая — теоретическая, которая носит исторический аспект, вторая — практическая. А также из заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
1.Газеты и журналы 2010 .Второе полугодие. Агентство «Роспечать». Подписка на российские и зарубежные издания.-М.: Роспечать,2010.- 443с.
2.Еремина И. Изложено увлекательно: Детская периодическая печать XIX – начала ХХ века//Библиотека.-1995.-№ 9.-С.58-59
3.Основные стандарты газетно-журнального дела. Предисловие руководителя федерального агентства по печати и массовым коммуникациям М.В.Сеславинского. вводный комментарий начальника управления периодической печати книгоиздания и полиграфии федерального агентства Роспечать Ю.С.Пули.-М., 2005.-256с.
4.Полевой Б. Радость новых встреч (К 25-летию журнала «Юность») // Юность. № 6. – М, 1980.
5.Попова М.В. Современные советские детские журналы как тип издания.-М., 1992.-С.18
6.Публицистика. 70-е годы //О литературе для детей. Вып. 19. — Л., 1975.
7.Рыжкова Т.В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования.-М.: Академия, 2007.-409
8.Сироженко В. А. Выпуск периодических изданий в Российской Федерации// Научная книга.- № 1.-2006.-C. 52-55
9.Словарь русского языка в 4-х томах. Том 1. А-Й/Под ред. А.П.Е.-3-е изд., стереотип.-М.: Русский язык, 1985.-699с.
10.Станевка Т. Возраст тревог и раздумий//Библиотека.-2005.-№ 7.-С 20-22
11.Толоконников Н. Из истории детской периодической печати. Журналы «Чиж» и «Ёж» // Начальная школа. № 5. – М., 1993.
12.Фролова С.В. Российские периодические издания для детей: обзор и классификация//Начальная школа.-2003.-№ 1.-С.108-113
13.Энциклопедический словарь юного литературоведа/Сост. В.И.Новиков.-М.: Педагогика, 1988.-416с.:ил
