Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Внеурочные занятия по дизайну с учащимися средней общеобразовательной школы в условиях современного общества 6
Цикл мастер-классов по дизайну для учащихся средней школы по теме «Графический дизайн. Принципы построения композиции» 16
Приложение 1. 17
Использованная литература: 38
Выдержка из текста
Введение
В современном обществе растет уровень требований, предъявляемых к растущему поколению, особенно к группам учащихся старшей школы и студентам. Важными для общества становятся такие качества человека, как предприимчивость, инициативность и самостоятельность. Социальный заказ ставит школы перед фактом перемен, которые требуют начать системную подготовку энергичных предприимчивых людей с качествами лидера, способных творчески мыслить, находить нестандартные решения, уметь выбирать профессиональный путь, достигать жизненного успеха, организовывать созидательную деятельность во благо развития населенного пункта и региона проживания. Время, условия, изменения требований к кадрам в промышленности, экономике реорганизуют образование. Это происходит не столько с целью получения знаний, но и с целью научить применять полученные знания в практической деятельности, видеть их взаимосвязь. Для более успешного становления учащегося в современном обществе необходимо, чтобы он овладел навыками работы с мультимедиа технологиями.
Мультимедийные технологии являются одними из наиболее перспективных и популярных педагогических информационных технологий. Они позволяют создавать целые коллекции изображений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и другими визуальными эффектами (Simulation); включают в себя интерактивный интерфейс и другие механизмы управления. С развитием технологий мультимедийные продукты стали основным источником информации. Так по последним данным среднестатистический человек проводит в интернете в среднем 15 часов в неделю. Благодаря этим технологиям мы общаемся, развлекаемся, учимся.
За последние годы влияние мультимедиа на нашу жизнь возросло в разы, и рост этого влияния только прогрессирует. В современных школах уже не встретишь ребенка без мольного телефона с доступом к интернету, что дает ему практически неограниченный доступ к любому количеству интересующей его информации.
В связи с бурными тенденциями развития мультимедиа и конкуренции среди фирм, которые их выпускают, не удивительно, что они заняли твердую позицию в культурной составляющей нашей жизни. Это привело к появлению определённых требований к культуре их создания: композиции, цветовой гамме, звучанию, подаче, оригинальности.
Цель курсовой работы: разработка методических пособий, полноценных мастер-классов, которые заинтересуют учащихся, станут полезной и эффективной базой для овладения навыками использования современными мультимедиа технологиями. Разработка мастер классов по теме « Композиция в мультимедийном продукте».
Задачи курсовой работы:
1) изучение литературы, касающейся дизайна, прикладной и графической деятельности человека с целью выявления наиболее эффективного теоретического материала для работы;
2) изучение уже имеющейся базы мастер-классов по дизайну с целью получения представления об эффективности их применения на практике;
3) изучение и проработка материала, касающегося ФГОС, т.к. данный стандарт регламентирует методы и приемы ведения учебной деятельности, в том числе и внеурочной деятельности учащихся школы;
4) рассмотрение возрастных особенностей детей;
5) разработка эффективного методического комплекса;
6) изучение видов и способов построения композиции при создании мультимедийных продуктов:
•Стандартных и нестандартных композиционных решений интернет сайтов
•Композиционные приемы в кинематографе
•Композиция в фотографии
•При редактировании изображений и создании рекламного продукта
•Композиция и удобство интерфейса в программах редакторах
•Композиция в
3. моделировании
•Композиционные решения в дизайне компьютерных игр
7) Выявление тенденции развития в визуальной составляющей современных мультимедийных продуктов.
8) Изучение степени влияния потребляемых детьми мультимедийных продуктов на их мировосприятие, художественный вкус, фантазию.
Список использованной литературы
Использованная литература:
1) Академик. Онлайн-словарь. http://dic.academic.ru/dic.nsf/es/
2) Внеурочная деятельность школьников в контексте ФГОС второго поколения /Составители: С.В. Низова, Е.Л. Харчевникова. — Владимир, ВИПКРО, 2010.-32с. http://lib.znate.ru/docs/index-57570.html
3) Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.6. Научное наследство. /Под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 1984. 657 стр.
4) Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности/ Е.П. Ильин. — СПб.: Питер, 2012. — 434 с.
5) Личностные достижения учащихся как результат деятельности учителя изобразительного искусства: Сборник текстов /Сост. И.Л. Морозкина, В.М. Дрофа.- Оренбург: Изд-во ООИПКРО, 2000.
6) Мастер-класс как современная форма методической работы http://festival.1september.ru/articles/531889/
7) Неформальное образование детей и молодёжи в общественных объединениях/ составитель Фришман И.И. Н.Новгород, 2008.
8) НИИ инновационных стратегий развития общего образования http://nii.smdp.ru/
9) НИИ ИСРОО. Центр Инструкционного дизайна в образовании http://www.eduscen.ru
10) Ривкин, Е.Ю. Внеурочная деятельность. Лекция 4 /Е.Ю. Ривкин // Управление современной школой. Завуч.- 2013.- № 3.-С.100-109
11) Рындак В.Г. Педагогика креативности: монография / В.Г. Рындак. — М.: Издательский дом «Университетская книга», 2012. — 284 с.
12) Утёмов В. В., Зиновкина М. М. Структура креативного урока по развитию творческой личности учащихся в педагогической системе НФТМ — ТРИЗ // Концепт. – 2013. — Современные научные исследования. Выпуск 1. http://ekoncept.ru/2013/53572.htm
13) Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования; национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: http://минобр науки. рф/документы/543
14) ФГОС. Образовательные программы для заведений общего и профессионального образования. http://минобрнауки.рф/
15) Цели, задачи, принципы внеурочной деятельности школьников, осуществляемой с использованием информационных технологий. http://festival.1september.ru/articles/534738/
