Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМОРСКОГО КРАЯ 6
1.1.Дидактические аспекты в системе образования 6
1.2. Модернизация системы образования России 11
ГЛАВА 2 МЕХАНИЗМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ 14
2.1.Профессиональное образование как составляющая системы образования 14
2.2. Система образования и аспекты профессиональной ориентации для Приморского края 18
2.3. Механизмы работы профессионально ориентированных учреждений Приморского края 20
2.4. Риски и прогноз развития системы образования Приморского края 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: механизмы профессиональной ориентации в системе образования Приморского края будут эффективными, если будет на современно уровне учтено взаимную связь и процесс интеграции общеобразовательных дисциплин и специально ориентированных в образовательном процессе Приморского края.
1) оценить динамику демографических процессов Приморского края;2) рассмотреть тенденции естественного движения населения Приморского края за 2000-е годы;
4. проанализировать миграционные процессы в муниципальных образованиях Приморского края
Механизмы профессиональной ориентации обучающихся в образовательном учреждении в процессе преподавания дисциплины «Материальные технологии»
Широкая информатизация всех сфер жизнедеятельности общества принципиально изменяет роль информации и информационных технологий в социальном и экономическом развитии страны. От масштабов и качества использования информационных технологий в профессиональной деятельности специалистов зависят уровень экономического и социального развития общества, его интеграция в мировую экономическую систему. В таких условиях особое значение приобретают проблемы подготовки квалифицированных специалистов в области маркетинговой деятельности, способных в начале следующего столетия работать в условиях развитой информатизации — насыщения производства и непроизводственной сферы всевозрастающими потоками информации и управления ими.
Информационную базу исследования составили документы, материалы и данные периодической печати, монографическая и другая научная литература по теме курсовой работы, аналитические данные, опубликованные в научной литературе и периодической печати, экспертные разработки и оценки российских и зарубежных ученых.
Изучить теоретические подходы к исследованию профессиональной ориентации в процессе предпрофильной подготовки школьников Определить методы и методики для профессиональной ориентации школьников. Разработать занятие с целью профессиональной ориентации школьников.
В 1998 году на съезде Союза ректоров ВУЗов положение оценили критическим, не позволяющим системе образования поддерживать прежние масштабы деятельности и исполнять системой образования свои социально значимые функции по качественному, доступному, и непрерывному образованию и воспитанию молодёжи, профессиональной подготовке граждан. Что же происходит в образовательной системе сегодня ?
Профессиональное самоопределение как отношение характеризуется следующими чертами: избирательностью отношения, то есть содержанием убеждений, вкусов, интересов, склонностей; осознанностью отношения, его обобщенность; активностью, действенностью отношения и его стойкостью [13, с.90].
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреев, А.Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа [Текст]
/ А.Л. Андреев // Педагогика. — 2005. — № 4. — С.19-27.
2. Белозерцев, Е.П. Педагогика профессионального образования [Текст]/ Е.П. Белозерцев.- М.: Издательский центр «Академия», 2004 -368 с.
3. Бордовская, С.Ю. Формирование общих компетенций будущих рабочих на основе технологий профессионального обучения, ориентированных на действие [Текст]: автореферат диссертации / С.Ю. Бордовская. — Томск, 2012. — 22 с.
4. Закон об образовании [Электронный ресурс].
- Режим доступа: www.минобрнауки.рф›Документы, свободный.
5. Зеер, Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования [Текст]
/ Э.Ф. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. — 2005. — № 4. — С. 23-30.
6. Каменева М.Г. Деятельность мастера производственного обучения по формированию профессиональных компетенций учащихся [Электронный ресурс]
/ М.Г.Каменева.- Режим доступа: http://nemo 020777.narod.ru, свободный.
7. Кошелев И.А. Формирование общих компетенций выпускника СПО через преподавание социально-экономических и гуманитарных дисциплин (выступление на мастер-классе в рамках Волгоградского образовательного форума «Образование-2011») [Электронный ресурс]
.-Режим доступа: http://www.volpt.ru/predmetno_tsiklovyie_komissii/p_ ts_k_ sotsialno_ekonomicheskih/
8. Кругликов, Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом [Текст]: учебное пособие / Г.И. Кругликов. – М.: Академия, 2005. – 288с.
9. Мальцева, И.А. Программа профессионального модуля ПМ 02 «Транспортировка грузов и перевозка пассажиров» [Электронный ресурс]
/А.Ф. Ахматянов, И.А. Мальцева. — Режим доступа: http://umk-spo.biz/articles/profmod/profmodylprogramma/avtomex-prog-modyli/per-pas-mod-avt, свободный.
10. Общая и профессиональная педагогика [Текст]
: учеб. пособие для студентов педагогических вузов /Под ред. В.Д.Симоненко.- М.: Вентана-Граф, 2005.- 368 с.
11. Общие компетенции как объект планирования и оценивания [Электронный ресурс]: методические рекомендации для учреждений НПО и СПО. — Режим доступа: http://ru.znatock.com/docs/index-63098.html , свободный.
12. Самородский А.Т. Методика профессионального обучения [Тескт]: учебно — методическое пособие для преподавателя специальности «Профессиональное обучение» / А.Т.Самородский, В.Д.Симоненко – Брянск, 2001. – 312 с.
13. Ситаров В.А. Дидактика [Тескт]: учеб. пособие для студентов. высш. пед. учеб. заведений/ под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 368 с.
14. Словарь терминов по общей и социальной педагогике [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.smolsoc.ru/index.php/home/2009-12-28-13-47-51/42-2010-08-30-12-18-24/820-2011-01-09-20-22-04, свободный.
15. Смирнов, И.П. Профессиональное образование [Текст]/ Смирнов И.П. – М.: ИСОМ, 2005 -120с.
16. Соснин, Н.В. Компетентностный подход в инновационном инженерном образовании [Текст]: монография / Н.В. Соснин. — Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2006. — 182 с.
17. Техника безопасности. Охрана труда. Общие положения. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://tdsplav 74.ru/tehnika-bezopasnosti-pri-svarochnyh-rabotah/, свободный.
18. Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 190631.01 «Автомеханик» [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/nach/nach_new_list.plx?substr=%E0% E2%F2%EE%EC%E5%F5%E0%ED%E8%EA&st=all, свободный.
19. Федорова, Г.Н. Формирование общих компетенций обучающихся на уроках спецтехнологии [Электронный ресурс]
/ Г.Н. Федорова. — Режим доступа: catt.ucoz.ru›docs/npk/1-7.pdf , свободный.
20. Юдина, Т.В. Ознакомление с концептуальными основами ФГОС СПО нового поколения [Электронный ресурс]
/ Т.В. Юдина. — Режим доступа: http://nsportal.ru/npo-spo/metallurgiya-mashinostroenie-imateria loobrabotka/library/oznakomlenie-s-kontseptualnymi-osn, свободный.
21. Юркин, С.Г. Типовая инструкция по охране труда на АТП [Текст]/С.Г. Юркин. – М.: Издательство «КолосС», 2003. – 140 с.
список литературы
