Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПОЛУШАРИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА 7
1.1.Понятие и история исследований межполушарной ассиметрии мозга 7
1.2. Современные представления о межполушарной ассиметрии мозга 13
1.3.Полушария мозга и обработка информации 14
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМА МЕЖПОЛУШАРНОЙ АССИМЕТРИИ МОЗГА И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ 24
2.1. Проблема межполушарной ассиметрии мозга и интеллектуальной одаренности в работах отечественных и зарубежных исследователей 24
2.2. Высокий интеллект и пол человека 27
2.3. Связь тестостерона с высоким интеллектом 31
2.4. Билатеральная асимметрия с доминированием правой фронтальной коры мозга человека как объективный показатель высокого интеллекта 32
2.5. Условия, приводящие к повышенному уровню пренаталыюго тестостерона 34
2.6. Особенности пренатального развития близнецов 38
2.7. Негативные факторы, сопутствующие высокому интеллекту42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
Выдержка из текста
Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия — одна из актуальных в современном естествознании. Вот уже почти два десятилетия межполушарная асимметрия человеческого мозга прочно удерживает внимание исследователей. Ведь речь идет о сокровенных особенностях работы мозга — о том, что природа, создав мозг человека как единый управляющий орган, в то же время наделила его полушария неодинаковыми способностями и обязанностями. Межполушарная асимметрия существенно расширяет возможности мозга, делает его более совершенным. Последние исследования ученых свидетельствуют о том, что межполушарная асимметрия вносит существенный вклад в проявление высокого интеллекта человека.
Однако, несмотря на то, что проблема межполушарной асимметрии головного мозга изучается достаточно давно, единой и законченной теории, объясняющей межполушарную асимметрию, в настоящее время не существует. Кроме того, недостаточно хорошо изучены и многие ее аспекты.
Актуальность выбранной темы определяется ем, что в последние годы существенно возрос интерес к проблеме межполушарной асимметрии мозга. И если ранее внимание исследователей было привлечено к изучению сходства и различий в структурно-функциональной организации правого и левого полушарий, то в настоящее время актуальным становится вопрос о биологическом значении феномена межполушарной асимметрии в функционировании мозга человека и обеспечении целостной нервно-психической деятельности. В этом плане интересным представляется исследование взаимосвязи межполушарной ассиметрии мозга с интеллектуальной одаренностью.
Степень разработанности проблемы. В широком плане для нашей темы важен круг работ таких авторов, которые интенсивно разрабатывали и разрабатывают различные направления, связанные с асимметрией больших полушарий и их взаимодействием: Адрианов О.С., Айзенк Г.Ю., Аршавский В., Богданов Н.Н., Брагина Н.Н., Деглин В.Л., Доброхотова Т.А., Ефимова И.Е., Каменская В.М., Костандов Э.А., Котик Б.С., Кураев Г.А., Лурия А.Р., Роттенберг В., Семенович А.В., Симонов П.В., Тонконогий И.М., Шульговский В.В., Чуприков А.П.
Значительную часть составляют работы, посвященные непосредственно изучению проблемы межполушарной ассиметрии мозга и интеллектуальной одаренности: Бианки В.Л., ОБойла М.У., Геодакян В.А., Гешвинд Н., Горошко Е.И., Гур Р.К., Иванова В.В., Филипповой Е.Б., Хомской Г.Д.
Основными для нашей работы являлись труды Ан.А. Фингелькурц и Ал.А. Фингелькурц.
Таким образом, существует достаточно обширная литература по проблематике данного исследования. Тем не менее, несмотря на актуальность проблемы межполушарной асимметрии и активную исследовательскую работу, многие аспекты еще не достаточно хорошо изучены. Одним из таких аспектов является проблема межполушарной асиметрии мозга и интеллектуальной одаренности.
Объектом данной работы являются положения современной психологии в области межполушарной ассиметрии мозга человека.
Предмет исследования составляет комплекс теоретических и практических вопросов, а именно: ход и результаты различных исследований ученых, направленные на выявление взаимосвязи между межполушарной ассиметрией мозга и интеллектуальной одаренностью.
Цель данной курсовой работы всесторонне изучить и проанализиовать проблему межполушарной ассиметрии мозга и интеллектуальной одаренности.
Для достижения данной цели в работе поставлены следующие задачи:
- 1.Изучить и проанализировать научную литературу, посвященную проблеме межполушарной ассиметрии мозга и интеллектуальной одаренности.
2.Осветить историю исследований и современные представления о межполушарной ассиметрии мозга.
3.Рассмотреть ход и результаты различных исследований ученых, направленные на выявление взаимосвязи между межполушарной ассиметрией мозга и интеллектуальной одаренностью.
4.Подвести итоги проведенного исследования и сформулировать выводы.
Теоретико-методологическая основа исследования. Универсальной методологией исследования является эмпирическое обобщение, поскольку автор стремился к анализу и выявлению взаимосвязи между межполушарной ассиметрией мозга и интеллектуальной одаренностью из конкретных психологических концепций и гипотез, высказываемых выдающимися психологами.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Адрианов О.С. Проблемы структурной организации правого и левого полушарий мозга.//Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. — М.: Наука, 1986. — С.9-12.
2.Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд.//Вопросы психологии,
1995/№ 1. — С.111-131.
3.Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии: вторая всерос. науч. конф. — М.: НИИ мозга РАМН, 2003. — 360 с.
4.Аршавский В. Межполушарная асимметрия большого мозга человека и некоторые проблемы педагогики. — М.: Знание, 2002. 162 с.
5.Беркоу Р. Руководство по медицине. Диагностика и терапия: В 2 т. Т. 1. — М.: Наука, 1997. — С. 742-744.
6.Бианки В.Л., Филиппова Е.Б. Асимметрия мозга и пол. — СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1997. — 328 с.
7.Богданов Н.Н., Солониченко В.Г. Синдром Вильямса — модель генетически детерминированного правополушарного доминирования.//Физиол. Журнал, Т. 81., 1995/№ 8. — С. 81-84.
8.Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. — М.: Медицина, 1988. 240 с.
9.Геодакян В. А. Теория дифференциации полов в проблемах человека.//Человек в системе наук. — М.: Наука, 1989. — C. 171-189.
10.Горошко Е.И. Функциональная асимметрия мозга, язык, пол: Аналитический обзор. — Москва-Харьков: ИД Инжэк, 2005. — 285 с.
11.Деглин В.Л. Лекции о функциональной асимметрии мозга человека. — Амстердам — Киев, — 1996. 222 с.
12.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Асимметрия мозга и асимметрия сознания человека.//Вопросы философии, № 4/1993. — С. 125-134.
13.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Загадки не праворукого меньшинства.//Вопросы философии, № 1/1980. — С. 125-134.
14.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. — М.: Книга, 1994. — 232 с.
15.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Принцип симметрии-асимметрии в изучении сознания человека.//Вопросы философии, № 7/1986. С. 13-27.
16.Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Пространственно-временные факторы организации нервно-психической деятельности.//Вопросы философии, № 5/1975. — С. 133-145.
17.Ефимова И.Е., Хамская Г.Д. Межполушарная асимметрия функций и вегетативная регуляция при интеллектуальной деятельности.//Физиология человека, 1990/№ 5. — С. 147-154.
18.Иванов В.В. Чет и нечет. Асимметрия мозга и знаковых систем. — М.: Просвещение, 1978. — 174 с.
19.Каменская В.М., Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. К вопросу о функциональных связях правого и левого полушарий мозга с различными отделами срединных структур у правшей.//Функциональная асимметрия и адаптация человека. М.: Наука, 1976. С. 111-121.
20.Костандов Э.А. Роль обратных связей в динамике функциональной асимметрии полушарий головного мозга человека.//Журн. высш. нервн. деят. Т. 37, 1987/№ 4. — С. 625.
21.Котик Б.С. Межполушарные взаимодействия у человека. Ростов-на-Д., 1992. 220 с.
22.Кураев Г.А. Функциональная межполушарная асимметрия мозга и обучение. Ростов-на-Д., 1982. — 158 с.
23.Лурия А.Р. Предисловие к монографии Симерицкой Э.Г. Доминантность полушарий. — М.: Просвещение, 1980. — С.6.
24.Реброва Н., Чернышева М. Функциональная асимметрия мозга. Мифы и действительность. — М.: Речь, 2005. 368 с.
25.Роттенберг В. Мозг. Стратегия полушарий.//Наука и жизнь, 1984/№ 6. — С. 54-57.
26.Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. — М.: Алиса, 1991. 98 с.
27.Симонов П.В. Нейробиология творчества: доминанта и функциональная асимметрия мозга.//В кн.: Лекции о работе головного мозга. — М.: ИП РАН, 1998. — С. 77-89.
28.Смирнов В.М., Резникова Т.Н. Функциональные состояния мозга.// В кн.: Механизмы деятельности мозга человека. Ч.1. Нейрофизиология человека. — Л. Наука, 1988. — С. 118-125.
29.Современная психология: Справочное руководство. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 669 с.
30.Тонконогий И.М. Надежность работы мозга и функциональная асимметрия больших полушарий.//Функциональная асимметрия и адаптация человека. — М.: Московский НИИ психиатрии, 1976. — С. 27-29.
31.Фингелькурц Ан.А. Фингелькурц Ал.А. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы.//Вопросы психологии, 2003/№ 5. С 9-12.
32.Фингелькурц Ан.А. Пространственно-временная синхронность сегментной структуры ЭЭГ человека: Автореф. канд. дис. — М., 1998. 126 с.
33.Фингелькурц Ан.А. и соавт. Электроэнцефалографический анализ операциональной синхронизации корковых образований головного мозга у человека при мнестической деятельности.//Вестн. Моск. ун-та. Сер.
16. Биология, 1998/№ 1. — С. 3-11.
34.Хомская Г.Д. Взаимосвязь между профилем латеральности и способностью к произвольному ускорению интеллектуальной деятельности.// Леворукость, антропометрия, латеральная адаптация. — М.: Ворошиловоград, 1985. — С.30.
35.Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии. — М.: Аспект Пресс, 2002. 277 с.
36.Чолаков В. Нобелевские премии. Ученые и открытия./Пер. с болг. М.: Мир, 1987. — 369 с.
37.Чуприков А.П. Модулирование функций межполушарной асимметрии.//Взаимоотношение полушарий мозга.: Матер. всесоюз. конф. -Тбилиси, 1982. — С. 64-65.
