Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература русская
Содержание
Введение 3
Глава
1. Жанр мемуаров в контексте XVIII в.6
1.1. Характеристика эпохи 6
1.2. Мемуары как литературный жанр12
Глава
2. Анализ жанрово-стилистических особенностей мемуаров 30
2.1. Мемуары Анны Лабзиной 30
2.2. Мемуары Н.Б.Долгорукой 33
2.3. Мемуары смолянки Глафиры Ивановны Ржевской 35
Заключение 38
Список литературы 40
Выдержка из текста
Введение
Разрушение в конце минувшего столетия идеологических стереотипов и введение в научный оборот ранее недоступных для изучения обширных пластов отечественной литературы обусловливает необходимость корректировки взгляда на историю русской художе-ственной словесности в целом и мемуаров в частности. Русская художественная литература имеет своим истоком несколько традиционных функциональных потоков: фольклор (устное народное творчество, частью зафиксированное в печатных памятниках: легенды, былины, сказки, песни и проч.), учительная литература (передача знания, фиксация правил, наставлений), историческая (запечатление исторических событий, хроника), духовная (перепись и толкование священных текстов, патристика, агиография), торжественная (патетические, прославляющие произведения, «слова», «хвалы»), юридическая (официальные тексты указов, законов, договоров) и некоторые др. Довольно рано эти потоки начали объединяться в новые жанрово-стилистические образования (причем не только на собственно русской почве, но и при участии иноязычной, переводной литературы).
Однако, несмотря на подобные совмещения и даже смешения, к XVIII веку в литературе сложилось нормативное направление – классицизм, – предполагающее четкую иерархию жанров: «высоких» (трагедия, эпопея, ода, история и т. д.) и «низких» (комедия, сатира, басня и т. д.).
В высокой сфере властвовала поэзия – куртуазная, т. е. (в прямом значении) придворная: воспевающая помазанника Божия, монарший род, восхваляющая военную и политическую мощь правителя – а значит, и всего народа, всего государства.
Именно в русле такого актуального на настоящий момент подхода осуществляется данное исследование.
Цель работы – выявление особенностей раскрытия мемуаров в рус-ской литературе XVIII века.
В число поставленных для достижения указанной цели задач входит:
- — выявление общих особенностей эпохи XVIII века с учетом социаль-но – экономических условий её формирования;
- — анализ особенностей мемуаров XVIII века;
- анализ примеров мемуаров XVIII века
XVIII век — один из важнейших периодов развития русской литерату-ры. Именно в это время, для которого характерен поиск новых форм и способов выражения, литература переживает особенный подъем. Поэты и теоретики литературы, стремясь создать истинно русскую литературу, обращаются к фольклорной традиции, литературное творчество начинает занимать важнейшее место в культурной жизни России. Вместе с волной заимствованной литературы в Россию проникают новые романтические веяния. Эпоха классицизма сменяется новым направлением. Попытка найти переосмысление места человека в мире выражается в романтических тенденциях. Воспоминания — это не только бесстрастная фиксация событий прошлого, это и исповедь, и оправдание, и обвинение, и раздумья личности. Поэтому мемуары, как никакой другой документ, субъективны. Это не недостаток, а свойство мемуаров, ибо они несут на себе отпечаток личности автора. Все достоинства и недостатки мемуариста невольно переходят и на воспоминания. В противном случае мемуары безлики. Иногда в исторической литературе, в учебниках субъективность мемуаров если не оценивается открыто как недостаток, то, во всяком случае, подразумевается. Однако иными, повторяю, мемуары быть и не могут. Их субъективность есть объективно присущее им свойство.
Степень изученности проблемы. Наличествующие в предшествую-щих работах проницательные суждения по интересующей нас проблеме, не позволяют, однако, составить целостного представления о раскрытия темы мемуаров рассматриваемого периода.
Методологическую и теоретическую основу работы составили труды по истории и теории литературы ведущих представителей отечественной и зарубежной гуманитарной науки. Поставленные в работе задачи предопределили использование сравнительно-исторического метода исследования.
Научно-практическая значимость работы. Результаты исследования могут быть использованы при разработке основного и специальных курсов по истории русской литературы XVIII века в вузовском преподавании и школьной практике.
Структура работы. Настоящее исследование включает в себя введе-ние, две главы, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
1.XVIII век: искусство жить и жизнь искусства. Сборник научных работ. / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. – М.: Экон-информ, 2004. – 464 с.
2.Амелина А.Н. Становление и развитие российской мемуаристи-ки. – М.: Литера, 2008
3.Дмитриев К.А. Мемуаристика как литературный жанр//Литератор, 2008, № 11
4.Зорин А. Григорий Александрович Гуковский и его книга \\ Гу-ковский Г. А. Русская литература XVIII века. М., 1999
5.Кожинов В. В. Поэзия военных лет \\ Кожинов В. В. Россия. Век ХХ. М., 1999
6.Кузнецов О.А. признаки мемуарной литературы//Словарь фило-лога. – М.: ПРИОР, 2009
7.Лисунов А. П. Пушкин — историк Петра. — М., 1997
8.Лосев А. Ф. Гомеровский эпос \\ Античная литература, под ред. А. А. Тахо-Годи, М., 1986,
9.Лотман Ю.М. Беседы о русской литературе. Быт и традиции рус-ского дворянства (XVIII- начала XIX века).
– СПб., 1994
10.Никитина А.Н. Особенности современной мемуаристики. – М.: Манускрипт, 2008
11.Пушкин, А. С.Полн. собр. соч. в десяти томах, т. 7. -М. — Л., 1949
12. Своеручные записки княгини Натальи Борисовны Долгоруковой // Шереметевы в судьбе России / Сост. А.И.Алексеева, М.Д.Ковалева. – М., 2001
13.Семенов А.С. Мемуарная литература. – М.: Олма-пресс, 2007 –
14.Смирнова А.Н. История русской литературы от зарождения до наших дней. – М.: Олма-пресс, 2008
15.Тартаковский А.Г. 1812 год и русская мемуаристика: опыт источ-никоведческого изучения. М., 1980
16.Яковлев П.А. Жанровое разнообразие современной литерату-ры//Экспертиза, 2007, № 11
