Содержание
ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА 1. ВЕРБАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ИХ ОСОБЕННОСТИ5
1.1 Общая характеристика вербально-коммуникативных методов5
1.2 Основные проблемы, позникающие при использовании вербально-коммуникативных методов7
ГЛАВА 2. БЕСЕДА КАК ОДИН ИЗ МЕТОДОВ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ22
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Вербально-коммуникативные методы диагностики23
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Основные виды бесед24
Выдержка из текста
Психологическая диагностика наука о конструировании методов оценки, измерения, классификации психологических и психофизиологических особенностей людей, а также об использовании этих методов в практических целях. Можно выделить две функции психологической диагностики научную и практическую.
Первой функцией психодиагнотики является деятельность по конструированию психодиагностических методик, представляющих собой специфические психологические средства. Поскольку их используют в практических целях, к ним предъявляются особые требования, они разрабатываются по определенным правилам и проверяются по ряду критериев. В первую очередь это делается для того, чтобы оценить их качество и практическую полезность, пригодность для решения прикладных задач.
Вторая функция психодиагностики реализуется практическими психологами, использующими диагностические методики. Психодиагносты-практики измеряют, анализируют, оценивают индивидуальные особенности человека или выявляют различия между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Эти виды деятельности практических психологов называются постановкой диагноза и осуществляются ради решения определенных прикладных задач. Слово «диагноз» означает «распознавание», «обнаружение».
Для целей диагностики используются определенные методы, под которыми понимаются приемы оценки индивидуальных психологических различий и определения с точки зрения нормы (в конкретных жизненных ситуациях деятельности и общения) состояния психологических переменных, характеризующих конкретную личность или коллектив.
Список использованной литературы
1.Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 264 с.
2.Арбузова Е. Н., Анисимов А. И. Шатрова О. В. Практикум по психологии общения. СПб.: Речь, 2008. 272 с.
3.Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения. М.: Прайм-Еврознак, 2007. 416 с.
4.Масюкевич Н. В., Кожуховская Л. С. Психология эффективного общения для всех. М.: Современная школа, 2007. 384 с.
5.Немов Р. С., Алтунина И. Р. Социальная психология. СПб.: Питер, 2008. 208 с.
6.Общая психодиагностика. СПб.: Издательство «Речь», 2000. 440 с.
7.Основы психологической диагностики: учебное пособие / Под ред. К. М. Гуревича, М. К. Акимовой. М.: Издательство УРАО, 2003. 392 с.
8.Пэррот Л. Искусство и наука общения. М.: Триада, 2007. 272 с.
9.Соснин В. А. Социальная психология / В. А. Соснин, Е. А. Красникова. М.: ИНФРА-М, 2004. 336 с.
10.Социальная психология. М.: Академия, 2008. 600 с.
11.Социальная психология / Под ред. С. Московичи. СПб.: Питер, 2006. 592 с.
12.Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. Н. Сухов, А. А. Бодалев, В. Н. Казанцев и др.; Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 600 с.
13.Социальная психология / Ш. Тейлор, Л. Пипло, Д. Сирс СПб.: Питер, 2004. 767 с.
14.Сущенко С.А. Социальная психология / С.А. Сущенко — Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. — 345 с.