Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава
1. Теоретические предпосылки исследования методической системы 5
1.1 Понятие методической системы 5
1.2 Понятие ФГОС и его характеристики 9
Выводы к главе 1 12
Глава
2. Теоретико-методологические основы изучения «Порядковых числителей в языке и речи» в школе 13
2.1 Имя числительное в языке и речи. Виды числительных 13
2.1.1 Характеристика порядковых числителей 15
2.2 Особенности обучения теме «Порядковые числители в языке и речи» в соответствии с ФГОС 16
Выводы к главе 2 22
Заключение 23
Библиография 24
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Характерной особенностью развития образования в настоящее время можно назвать системный подход ко всем сферам этой области человеческой деятельности. Так, например, в современной методике преподавания русского языка внимание уделяется коммуникативно-деятельностному подходу. При таком подходе процесс обучения рассматривается как многоплановая сфера учебно-педагогического взаимодействия, в которой учитель и ученик образуют общий совокупный субъект, характеризующийся общностью цели [Зимняя 2001: эл.].
В данном случае целью обучения для ученика является коммуникация на русском языке, то есть способность порождать и воспринимать в устной и письменной форме русскую речь в соответствии с реальными ситуациями общения, а для учителя – обеспечить достижение учащимися поставленной цели.
Таким образом, каждый учитель стремится создать и реализовать на практике свою методическую систему для выполнения основной цели. В связи с этим, следует отметить, что целесообразно выстроить методическую систему подготовки учителя в постдипломный период его образования (как формального, так и информального).
Такая система должна учитывать социальный контекст развития общества и сферы образования с одной стороны, а с другой — обеспечивать формирование ценностного отношения учителя к непрерывному образованию и постоянному пополнению дефицита знаний, возникающего в быстро меняющемся мире.
Данная работа посвящена особенностям методической системы изучения темы «Порядковые числительные в языке и речи» в соответствии с ФГОС. Актуальность данной курсовой работы состоит в том, что в новых условиях внедрения ФГОС, при новой постановке проблемы преподавания русского языка стало очевидно, что может быть достигнуто при условии ясного понимания и реального учета коммуникативного фактора в развитии коммуникативной компетенции.
Цель данной дипломной работы – проанализировать теоретическую базу формирования методической системы изучения темы «Порядковые числительные в языке и речи» в соответствии с ФГОС.
Объектом является порядковые числительные в языке и речи.
Предметом исследования является методической системы изучения темы в соответствии с ФГОС.
В соответствии с проблемой, предметом и целью исследования были поставлены следующие задачи:
дать определение понятиям «методическая система» и «ФГОС»;
определить содержание обучения теме «Порядковые числительные в языке и речи» русского языка согласно требованиям ФГОС;
рассмотреть систему умений в изучаемой области, которыми должны овладеть ученики разных ступеней обучения.
В процессе работы использовались такие методы и приемы исследования, как описательный метод, который основывается на исследовательских приёмах – сопоставление, наблюдение, обобщение.
Данные теоретические наработки могут найти непосредственное применение в процессе обучения русскому языку школьников на разных этапах обучения.
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Акимов С. С. Методическая система обучения основам научных исследований в технологическом образовании студентов педагогических университетов // Взаимодействие личности, общества и образования в современных социокультурных условиях: Межвузовский сборник научных трудов. Ред. коллегия С.А. Лисицын, В.П. Соломин, С.В. Тарасов. СПб. : ЛОИРО, 2005. С. 292-295.
2. Методика преподавания русского языка в школе: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Т. Баранов, Н. А. Ипполитова, Т. А. Ладыженская, М. Р. Львов; Под ред. М. Т. Баранова. М. : Издательский центр «Академия», 2001. 368 с.
3. Белых Н. Г. Методическая система изучения электродинамики в средней школе: автореф дисс. … канд пед. наук. М., 2010. 21 с.
4. Валгина Н. С. Современный русский язык. URL: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook 107/01/part-081.htm#i 5684 (дата обращения 21.12.2014)
5. Жучков В. М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов : Монография. СПб., 2001.
6. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. URL: http://festival.1september.ru/articles/538539/ (дата обращения 07.12.2014)
7. Казакова С. В. Реализация системного подхода к формированию аудиальной культуры учащихся начальной школы / С. В. Казакова // Педагогическое образование в России. 2012. № 1. С.1– 7.
8. Как устроен наш язык. Большой справочник по теории для 5-11 классов. URL: russkiy-na-5.ru/sections/theory-5-11 (дата обращения 21.12.2014)
9. Литневская Е. И., Багрянцева В. А. Методика преподавания русского языка в средней школе: учебное пособие / Под. ред. Е. И. Литневской. М., 2006. 590 с.
10. Образовательный сайт Сильченковой Т. Н. URL: www.silchenkova.ru/metod_sist_obych/index.html (дата обращения 21.12.2014)
11. Рабочая программа по предмету русский язык 1-4 классы. URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2013/03/02/rabochaya-programma-po-russkomu-yazyku-1-4-klassy-fgos (дата обращения 21.12.2014)
12. Рабочая программа по предмету русский язык 5– 9 классы. URL: http://xn--11-6kc 3bfr 2e.xn--80aaac 0ct.xn--p 1ai/assets/files/progr/FGOS%20OOO/OOO_rus.pdf (дата обращения 21.12.2014)
13. Радзиховская В. К. Морфология современного русского языка. Вводный курс: Учебное пособие. 2-е изд. М. : Флинта: Наука, 2003. 120 с.
14. Русский язык. 6 класс: учебник / М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. 33-е изд. М., 2012. 254 с. Часть 1. 191с., Часть 2. 175с.
15. Сичинава Д. В. Части речи. Материалы для проекта корпусного описания русской грамматики. На правах рукописи. М. 2011. URL: http://rusgram.ru (дата обращения 21.12.2014)
16. Смолянинова О. Г. Развитие методической системы формирования информационной и коммуникативной компетентности будущего учителя на основе мультимедиа-технологий: автореф. дисс. … доктора пед. наук. СПб., 2002.
17. Супрун А. Е. Имя числительное и его изучение в школе. М., 1964.
18. Федеральные государственные образовательные стандарты. URL: http://xn--80abucjiibhv 9a.xn--p 1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/336 (дата обращения 21.12.2014)
19. Фещенко Т. С. К вопросу о понятии «методическая система» / Т. С. Фещенко // Молодой ученый. 2013. № 7. С. 432-435.
20. Шелехова Л.В. К вопросу о методической системе обучения. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-metodicheskoy-sisteme-obucheniya (дата обращения 21.12.2014)
