Пример готовой курсовой работы по предмету: ОБЖ
Содержание
Введение 3
1 Специфика формирования представлений о безопасности на дорогах в 5-8 классах 7
1.1 Безопасность на дорогах как элемент образовательного процесса по ОБЖ в средней школе 7
1.2 Психолого-педагогические особенности учащихся 5-8 классов 12
1.3 Основные направления преподавания темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах 19
2 Разработка методических рекомендаций и материалов к теме «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах 28
2.1 Изучение опыта работы учителей ОБЖ по теме «Безопасность на дороге» в 5-8 классах 28
2.2 Методические рекомендации к преподаванию темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах 31
Заключение 37
Список литературы 44
Приложения 49
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, настоящее время обострило противоречие между уровнем требований современного образования и недостаточной методологической основой в формировании представлений детей о безопасности на дорогах в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности. Противоречие определило проблему исследования: каковы методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах. Решение данной проблемы определило выбор темы исследования «Методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах».
Трудности овладения понятийным аппаратом информатики в процессе обучения обуславливаются еще и тем, что центральные понятия курса — информация, модель, алгоритм, данные, структура — являются общенаучными категориями, а потому плохо поддаются точному определению.В методическом аспекте недостаток существующих подходов проявляется в отсутствии стройной концепции целостного и взаимосвязанного изучения вопросов систематизации и структурирования информации в общеобразовательном курсе информатики.Предмет исследования содержательные и методические изучения темы “Информация” в курсе информатики и ИКТ средней школы.
В связи с этим, следует отметить, что целесообразно выстроить методическую систему подготовки учителя в постдипломный период его образования (как формального, так и информального).
Данная работа посвящена особенностям методической системы изучения темы «Порядковые числительные в языке и речи» в соответствии с ФГОС.Цель данной дипломной работы – проанализировать теоретическую базу формирования методической системы изучения темы «Порядковые числительные в языке и речи» в соответствии с ФГОС.
По своей композиционной структуре данная работа состоит из введения, двух глав и заключения, списка литературы. В первой главе рассматривается изучение темы: «Коренной перелом во второй мировой войне». Во второй главе анализируется Интегрированный урок как форма изучения исторического явления. В заключении приведены краткие итоги исследования. В списке литературы представлена теоретическая база исследования.
Мы обозначили проблему исследования, которая состоит в том, чтобы в ситуации недостаточного финансирования профессиональных лицеев создать условия для качественного учебно-методического обеспечения учебного процесса как показателя результативности профессионально-творческой деятельности преподавателя, способствующей развитию потребности учащихся к самообучению (профессиональная характеристика) и самореализации (личностная характеристика)
Цель исследования состоит в разработке научно обоснованных конкретных методических рекомендаций по обучению учащихся решению геометрических задач по теме «Окружность» и их применение к построению методики обучения школьников решению геометрических задач по данной теме.
В первой главе внимание обращается на те или иные вопросы теоретиче-ского характера, такие как признаки и свойства равнобедренного треугольни-ка, третий признак равенства треугольников. Даны доказательства многих тео-рем.
2 ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «АРИФМЕТИЧЕСКАЯ И ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИИ» В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОГРЕССИЙ 3.1 Методические рекомендации к изучению теоретического материала темы «Арифметическая и геометрическая прогрессии»
Список литературы
1. Абаскалова Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности. [Электронный ресурс]
: электронная версия учебного пособия. – Новосибирск: Сибирское университетское издание, 2008. – 256 с. — Режим доступа :http://www.knigafund.ru.
2. Антюхин Э., Концепция воспитания безопасности жизнедеятельности / Э. Антюхин //Основы безопасности жизни, 2007. – № 5. С. 34-37
3. Ахмадиева Р. Ш. Безопасность жизнедеятельности на дорогах как составляющая профессиональной компетенции будущего педагога / Р.Ш. Ахмадиева // Вестник ЧГУ, 2011. – № 2 –С.239-243.
4. Ахмадиева Р. Ш. Формирование компетенции безопасности жизнедеятельности на дорогах на основе принципа непрерывности / Р.Ш. Ахмадиева // Вестник КазГУКИ, 2011. – № 2 – С.44-47.
5. Ахмадиева Р.Ш. Обучение участников дорожного движения правилам безопасного поведения на дороге на основе компетентностного подхода / Р.Ш. Ахмадиева // Учен.зап. Казан.ун-та. Сер. Гуманит. Науки, 2011. – № 5 – С.136-142.
6. Ахмадиева Р.Ш., Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е. и др.Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге / Сост.: Р.Ш. Ахмадиева,С.А. Бикчантаева, М.Х. Валиев, Е.Е Воронина и др. / Под общей ред. Р.Н. Минниханова, Д.М. Мустафина. – Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2010. – 466 с.
7. Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: методическое пособие / Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.
8. Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод.пособие./ Л.В. Байбородова, Ю.В. Индюков. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 272 с.
9. Баравермак, Э.М. Как повысить эффективность учебных занятий: некоторые современные пути / Э.М.Баравермак // ОБЖ в школе. – 2005. − № 6. – С.23− 25.
10. Безопасность жизнедеятельности / сост. И. Н. Кузнецов. – М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2002. – 463 с
11. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / Э. А. Арустамов, А. Е. Волощенко, Г. В. Гуськов и др.; под ред. Э. А. Арустамова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и К’, 2003. – 493 с.
12. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие/ сост. Л.А. Акимова, Г.А. Матчин, В.В. Конев, В.Ф. Трусов. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008. – 204с.
13. Болотов В.А. Прагматичность и практичность должны лежать в основе курса ОБЖ / В.А. Болотов // ОБЖ. Основы безопасности жизнедеятельности. – 2003. − № 2. − С.3− 5.
14. Бордовская Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. СПб.: Питер, 2013. – 624 с.
15. Веденеева С.А. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма в образовательных учреждениях Лениногорского района республики Татарстан / С.А. Веденеева // Вестник НЦ БЖД. – 2009. – № 2.
16. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. 2-е изд. М., 1979.
17. Выготский Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М. : Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
18. Графкина М. В. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин,В.А. Михайлов. — М.: Форум: НИЦ Инфра-М, 2013. — 416 с.
19. Данилов В.Ф. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебно-методический комплекс / В.Ф.Данилов. — Елабуга: Изд-во ЕГПУ, 2010.- 28 с.
20. Дик Н. Ф. Безопасность образовательного процесса и охрана труда в школе, лицее / Н. Ф. Дик. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 344 с.
21. Добровольская А.П. Рабочая тетрадь по Правилам дорожного движения. I часть / А.П. Добровольская, М.Л. Форштат. – СПб., «Лики России», 2004.
22. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД / В.И. Ковалько. – М: ВАКО, 2011. – 192с .
23. Козловская, И.А. Организация занятий по обучению школьников безопасному поведению на улице / И.А. Козловская // Справочник старшего воспитателя школьного учреждения. − № 6 .− 2009. – С. 29− 34.
24. Коршунов С.А.Формирование безопасного поведения у младших школьников в процессе учебно – воспитательной работы// V Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум» 15 февраля –
3. марта 2013 года https://www.scienceforum.ru/2013/10/3503
25. Мардерфельд В.Л. 500 тестов по учебному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / В.Л. Мардерфельд. – СПб.: Просвещение, 2002.
26. Масленникова И. С. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / И.С. Масленникова, О.Н. Еронько. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 304 с.
27. Методика обучения безопасности жизнедеятельности: практикум / Авт.-сост. Э.А.Кузнецова. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2015. — 110 с.
28. Михайлов Л.А. Учебное пособие по правилам дорожного движения. I часть / Л.А. Михайлов, М.Л. Форштат. – СПб., «Лики России», 2004.
29. Мошкин, В. Воспитание культуры личной безопасности / В. Мошкин // Основы безопасности жизнедеятельности . − 2000. − № 8. − С. 13− 16.
30. Науменко, Ю.Л. Пути и механизмы эффективного формирования навыков безопасного поведения школьников. /Ю.Л. Науменко //Актуальные проблемы профессионального образования в современных условиях. − М.: Академия педагогических и социальных наук, 2009. − 169 с.
31. Науменко, Ю.Л. Роль активного обучения в процессе формирования безопасного поведения личности /Ю. Л. Науменко //Материалы научного конгресса: Современные технологии спорта высших достижений в профессиональной подготовке сотрудников силовых ведомств. − М., 2005. – С. 3− 14.
32. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб.пособие / сост. Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е. Воронина, Р.Н. Минниханов и др.; под ред. Р.Н. Минниханова и Д.М. Мустафина. Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2008. 324 с.
33. Основы безопасности жизнедеятельности / сост. О. А. Хаткевич,Н. С. Криволап. – Минск: Красико-принт, 2006. – 176 с.
34. Примерная учебная программа курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования / Под редакцией Ю.Л. Воробьева – Дрофа, 2010. – 18 с.
35. Прихожан А. М.Подросток в учебнике и в жизни / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. М., 1990.
36. Просандеев, А.В. Педагогические условия эффективного обучения ОБЖ / А.В. Просандеев // ОБЖ. Основы безопасности жизни. – 2005. − № 2. – С 34− 38.
37. Райе Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райе, К. Должин. СПб. Питер, 2012.
38. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности / Х. Ремшмидт. М, 1994.
39. Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Тесты. 5-11 кл.: Учебно-методическое пособие / С.С. Соловьев. – М.: Дрофа, 2003.
40. Сосунова Е.М. Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие для учителей начальной школы, Ч.1 и Ч.2./ Е.М. Сосунова, М.Л. Форштат. — СПб: ИД «МиМ».-1997.
41. Сосунова Е.М. Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие для 5 класса/ Е.М. Сосунова, М.Л. Форштат. — СПб: ИД «МиМ».-1998.
42. Сосунова Е.М. Учись быть пешеходом. Учебно-методическое пособие для 6 класса. / Е.М. Сосунова, М.Л. Форштат. — СПб: ИД «МиМ».-1998.
43. Стремление к нулю: высокие задачи и системный подход к безопасности дорожного движения // Доклад Центра транспортных исследований. OECD, 2009. 292 с.
44. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина, Г.А. Буткин. − М., 2008. – 276 с.
45. Теория и методика обучения ОБЖ в школе: уч. пособ./сост. Л.А. Акимова, Е.Е. Лутовина – Оренбург: ОГПУ, 2008. − 268 с.
46. Титов С.В. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя / С.В. Титов, Г.И. Шабаева. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
47. Топоров, И.К. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для учащихся 5-9 классов/ И.К. Топоров. − М.: Просвещение, 1996. – 158 с.
48. Тронева Л. Ф. Использование современных технологий на уроках ОБЖ Л.Ф. Тронева // ОБЖ: Основы Безопасности Жизни. — 2009. — № 10. — С. 26-27.
49. Уроки по правилам дорожного движения в 1-9 классах. – Пособие для учителей.- г. Уфа
50. Учителю о правилах дорожного движения / Сост. Н.А. Извекова. – М.: Просвещение, 1982.
51. Федеральный закон РФ «О безопасности дорожного движения», 1995.
52. Форштат М. Л. О культуре дорожной безопасности / М.Л. Форштат // Основы безопасности жизни. — 2005.-№ 12.-С. 24-29.
53. Форштат М.Л. Пешеход на дороге. Обучающий минимум по правилам и безопасности дорожного движения / М.Л. Форштат, А.П. Добровольская, А.В. Эпова, А.В. Новиков. – СПб, 2001.
54. Школьный учебный кабинет по правилам дорожного движения. Информативный уголок по безопасности дорожного движения / Центр безопасности «Автоград». – СПб, 2000.
55. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2003.
56. Якупов А. М. Транспортная культура школьников и проблемы ее формирования // Основы безопасности жизнедеятельности. — 2007. — № 9. — С. 48— 53.
57. Якупов А. М. Формирование транспортной культуры школьников как педагогическая система / М.А. Ягупов. — Магнитогорск: МаГУ, 2008. — 243 с.
58. Якупов А.М. Безопасность на улицах и дорогах: 1, 2, 3 классы / А.М. Ягупов. – М.: АСТ ЛТД,1997.
список литературы
