Содержание
Оглавление
Введение
1. Теоретические подходы к обучению изобразительному искусству и созданию художественного образа у подростков (9-10 лет)
1.1 Педагогические условия успешного обучения изобразительному искусству
1.2 Методика обучения изобразительному искусству
2. Возрастные особенности подростков в процессе обучения изобразительному искусству
2.1 Особенности возрастной психологии детей 9-10 лет
2.2 Основные психические процессы детей 9-10 лет
3. Методические приемы создания художественного образа на уроках изобразительного искусства
3.1 Деятельность педагога на уроках изобразительного искусства
3.2 Разработка плана-конспекта урока
3.2.1. Урок-беседа
3.2.2 Урок-практика
3.3.3 Урок-игра
Заключение
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Методические особенности преподавания у подростков на уроках ИЗО
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: Учебное пособие. – М.: Академия, 2002.
2.Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М.: Столетие, 1998.
3.Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000.
4.Методика обучения технологий. Книга для учителя. / Под ред. В. Д. Симоненко. – Ишим: Ишимского государственного педагогического университета. МНЦ «технология», 1998.
5.Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология: Учебник. — М.: Российское педагогическое агентство, 1996.
6.Ростовцен Н.М. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. – М.: Агар, 1998.
7.Рубинштейн С.Я. Общая психология – СПб.: Питер, 2000
8.Смирнова Е.О. Психология ребенка.- М.: Школа-Пресс. 1997.
9.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учебное пособие. – И.: Академия, 2006.
10.Эльконин Д.Б. Психология развития: Учебное пособие. – М.: Aкадемия, 2001.
11.Юрчук В.В. Современный словарь по психологии – Мн.: Современное слова, 1998.