Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы обучения учащихся младших классов лексическим навыкам 5
1.1. Характеристика лексических навыков 5
1.2. Основы обучения лексическим навыкам на младшей ступени обучения 8
Глава
2. Методические приемы работы над лексикой на младшей ступени обучения иностранному языку (на материале УМК Афанасьевой и Михеевой) 15
Заключение 27
Список литературы 29
Выдержка из текста
Изучение методических приемов работы над лексикой на уроках иностранного языка в школе – очень актуальная тема на сегодняшний день. Актуальность темы работы заключается в том, что, во-первых, изучение иностранного языка сегодня признается очень важным, особенно английского языка, что связано с глобализацией английского языка в России и во все мире. Во-вторых, работа над лексикой иностранного языка является, с нашей точки зрения, первостепенной, поскольку без овладения лексическим навыком учащиеся не смогут выполнять разные виды речевой деятельности, такие как говорение, чтение, письмо, аудирование, перевод и т.д. Актуальность работы можно объяснить также тем, что в настоящее время урок иностранного языка отходит от традиционных форм занятий, переходя на совершено новый уровень, благодаря чему в педагогической и методической литературе присутствует большое количество различных методик работы над лексикой, из которых педагогу необходимо выделить оптимальные.
Актуальность исследования определила цель и задачи работы.
Цель работы – проанализировать методические приемы работы над лексикой на младшей ступени обучения иностранному языку.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Привести характеристику лексических навыков;
2. Охарактеризовать основы обучения лексическим навыкам на младшей ступени обучения;
3. Проанализировать методические приемы работы над лексикой на младшей ступени обучения иностранному языку.
Объект исследования – методика преподавания английского языка.
Предмет исследования – лексика английского языка.
В ходе работы использовались следующие методы исследования:
• изучение теоретических аспектов в области обучения лексике английского языка;
• метод анализа цикла оптимальных упражнений, направленных на работу с лексикой.
Теоретической базой исследования послужили работы таких ученых как Б.Г, Ананиев, Л.С. Ахраменко, Н.С. Валгина, Н.Д. Гальскова, И.С. Кладова, А.Д. Климентенко, Л.В. Корухова, Н.А. Ладик, Г.Д. Малышева, Р.П. Мильруд, Е.А. Опарина, Е.И. Пассов, Е.Ю. Протасова, Г.В. Рогова, З.М. Ромашко, Е.Н. Соловова, А.Н. Щукин, Z. Dornyei, J. Harmer, J. Scrivener, S. Thornsbury.
Для достижения цели исследования определена следующая структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
Список использованной литературы
1. Ананиев Б.Г. Развитие речи детей в процессе начального обучения и воспитания. – М.: Просвещение, 1999. – 300 с.
2. Ахраменко Л.С. Коммуникативный метод обучения иностранным языкам // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ: Электронный сборник. – Вып.1. – Минск, 2011. –с. 39-40.
3. Валгина Н.С. Теория текста. – М.: Логос, 2003. – 280 с.
4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. – М.: АРКТИ, 2003. – 192 с.
5. Кладова И.С. Технология полного усвоения программы на уроках английского языка. Методические рекомендации по формированию лексических и грамматических навыков: учебное пособие. – Березники, 2010. – 15 с.
6. Климентенко А.Д. Обучение лексике в V-VII классах. – М.: Иностранные языки в школе, 1974.
7. Корухова Л.В. РРР как современный подход к изучению английских пословиц и поговорок на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе // Современные технологии учебного процесса в вузе: сайт. [Электронный ресурс]
URL: http://www.nmk.ulstu.ru/index.php?tezis=2009418&item=2&god=2012 (дата обращения: 27.11.2014).
8. Ладик Н.А. К вопросу о разработке современного учебного пособия по английскому языку для студентов гуманитарных специальностей ФМО // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ: Электронный сборник. – Вып.1. – Минск, 2011. – с. 24-25.
9. Малышева Г.Д. Развитие навыков аудирования на уроках английского языка в старших классах. – Изд-во Macmillan, 2014. (Электронный ресурс) URL: http://www.macmillan.ru/upload/Forteacher/Metodika/Recenzii_i_otzyvy/article-Malysheva.pdf (дата обращения: 27.11.2014).
10. Методика преподавания иностранных языков: учебное пособие / Отв.ред. А.Н. Шамов. – М.: ЕСТ: АСТ-Москва: Восток-Запад, 2008.
11. Мильруд Р.П. Обучение английскому языку в дошкольном образовании: эксперимент продолжается // Иностранные языки. Foreign languages: сайт, 2014. [Электронный ресурс]
URL: http://iyazyki.ru/2014/05/preschool-experiment/#more-16637 (дата обращения: 27.11.2014)
12. Опарина Е.А. Методика обучения иностранным языкам в схемах и таблицах: Конспекты лекций. – Рязань: Ряз. гос. пед. ун-т им. С.А. Есенина, 2005. – 40 с.
13. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – Изд-во «Русский язык», 1998. – 276 с.
14. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1988. – 223 с.
15. Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Методика обучения дошкольников иностранному языку. – М.: Гуманитарно-издательский центр «Владос», 2010. – 210 с.
16. Рогова Г.В. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. – М.: Изд-во «Просвещение», 1998. – 224 с.
17. Ромашко З.М. К вопросу о важности письменной речи в обучении иностранному языку // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ (Электронный сборник).
– Вып.2. – Минск, 2012. — с. 40-42.
18. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: Пособие для студентов пед. вузов и учителей. – М.: Просвещение, 2002. – 239 с.
19. Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам: Теория и практика: Учебное пособие для преподавателей и студентов. – 2-еизд., испр. и дом. – М.: Филоматис, 2006. – 480 с.
20. Dornyei Z. Motivation Strategies in the Language Classroom. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. — 178 р.
21. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. – 3d edition. – Longman ELT, 2001. – 386 p.
22. Scrivener J. Learning Teaching: the Essential Guide to English Language Teaching. – 3d edition. – Macmillan books for teachers, 2011. – 418 p.
23. Thornsbury S. How to teach speaking. – Pearson ESL, 2005. – 156 р.
