Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Цели и задачи проекта
Методика обучения через Интернет
Всем ли подходит обучение через Интернет
Технологии виртуального обучения
Виды и формы обучения через Интернет
3. Алгоритм обучения в сети Интернет на примере РАО «Газпром»
4. Мнение “против”
5. Обучение через Интернет для инвалидов
Заключение
Список литературы Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, задача усиления охраны авторских и смежных прав является в каждом государстве актуальной. Большая часть международных нормативных и правовых актов, которые связаны с информационным обеспечением, должны уделять особое внимание данному вопросу. Особое внимание уделяется Бернской конвенции, заключенной в 1886 году, которая подразумевает охрану литературных и художественных произведений .
Интернет представляет собой глобальный информационный ресурс, пространство которого дает возможность миллионам людей обмениваться интересующими их данными, извлекать нужную информацию или же просто общаться.Но на сегодняшний день интернет вырос из всемирной библиотеки и площадки для общения, в глобальный виртуальный рынок, позволяющий совершать покупки, оплачивать счета практически в любом удобном для пользователя месте и в удобное время.Повсеместный доступ в глобальную сеть колоссального количества пользователей заставил маркетологов и специалистов по связям с общественностью рассматривать интернет как новый инструмент масс-медиа, выгодно отличающийся от традиционных СМИ подвижностью, масштабностью и скоростью распространения информации
Методы поиска правовой и научной информации в сети интернет
Данная работа основывается на научно-практических исследованиях таких авторов как: Граськова А.Н., Джамбинова Т.С., Даливалова М.А., Капустина, Л.М., Корокошко, Ю., Котлер, Ф. и др. В результате непрерывных глобальных изменений в области информационных технологий (в частности, Интернета) возникает проблема, связанная с необходимостью практического использования разнообразия методов продвижения и «продающих» возможностей сети Интернет в сфере продвижения торговых марок. Так же в основу исследования легли федеральный закон «О рекламе» и закон Российской Федерации «О средствах массовой информации». Информативной базой является экономическая отчетность ООО «Дю Кафе» с августа по декабрь 2015 г., внутренняя и общекорпоративная документация.
Данная работа имеет практическую значимость. Интернет представляет собой первую реализацию опосредованной компьютерами гипермедийной среды, обладающую уникальными маркетинговыми характеристиками и выступает в качестве двух основополагающих элементов: во-первых, как новое средство коммуникации; во-вторых, как глобальный виртуальный электронный рынок, не имеющий каких-либо временных или территориальных ограничений, как инфраструктура электронного бизнеса.
Кроме этого, интернет-ресурс поможет облегчить и ускорить процесс переговоров менеджеров агентства рекламы с клиентами-заказчиками, автоматизировать прием заказов клиентов.В связи с этим разработка и внедрение web-сайта рекламного агентства является актуальной и практически значимой задачей.
Актуальность темы исследования заключается в том, что с каждым годом преступники применяют все более совершенные способы мошенничества, которые создают дополнительные трудности для выявления и раскрытия преступлений. Кроме того повышается уровень организованности мошенников и масштабы причиняемого ущерба, а это заставляет борьбу с мошенничеством в сфере строительств отнести к приоритетным направлениям деятельности органов внутренних дел.
− изучить теоретические аспекты продвижения в сети Интернет;Предметом исследования являются методы и инструменты продвижения в сети Интернет, объектом исследования выступает IT-компания R-Pro.
По оценкам экспертов, занимающихся проблемами терроризма и экстремизма, в настоящее время в разных странах мира насчитывается около сотни крупных экстремистских организаций, которые поддерживают между собой постоянные контакты. Данные организации направлены на подготовку террористических актов, обмен информацией, как правило, через Интернет, и финансовое обеспечение своей преступной деятельности, основанных на этнической вражде между людьми с различным вероисповеданием или же цветом кожи. Статистика свидетельствует, что борьба с экстремизмом за последние годы активно стала переходить из реального мира в виртуальный. Отметим, что, если в 2007 г. из
2. приговоров по ст. 280 и
28. УК только 3 приговора касались размещенных в сети материалов, то в 2008 –
1. из 45, в 2009 –
1. из 56, в 2010 –
2. из 72, а в 2011 г. приговоры по экстремизму в Интернете уже превысили число приговоров по «обыкновенным» делам:
5. из общего числа приговоров 78. В 2012 г. эта тенденция получила развитие, за первые полгода из
3. приговоров по экстремистским статьям
1. касались деятельности в Интернете. Год от года увеличивается и количество интернет-ресурсов в Федеральном списке экстремистских материалов. Так в 2008 г. их было 25, в 2009 – 38, 2010 – 44, 2011 – 93, 2012 – 264, за
1. месяцев 2013 – 110, итого
57. или почти 37 % от общего количества (2122 по состоянию на
2. ноября 2013 года).
Исходя из сказанного выше, необходимой и актуальной остается проблема исследования вопросов, связанных с рекламой именно в сети интернет (как самой неурегулированной с точки зрения права области), а также выявление существующих пробелов, с целью их дальнейшего заполнения.Так, на сегодняшний день законодательство Российской Федерации не содержит специальных законов, призванных урегулировать отношения рекламы в сети Интернет.
Электронные библиотеки в сети интернет
Список источников информации
1. Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения / Педагогика. -1999. -№ 6.
2. Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? /Педагогика. — 1999. -№ 7.
3. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения / Педагогика. -2000. -№ 5.
4. В. М. Домненко, М. В. Бурсов/Создание образовательных Интернет -ресурсов/2002
5. Издательство: Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение/2006
6. Дистанционное обучение в профильной школе/Высшее профессиональное образование/Академия, 2009 г.
7. В. А. Трайнев, В. Ф. Гуркин, О. В. Трайнев/Дистанционное обучение и его развитие/2006 список литературы
