Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1 Теоретические основы природных чрезвычайных ситуаций 7
1.1 Виды и характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера… 7
1.2 Понятие стихийного бедствия и источники природных чрезвычайных ситуаций (поражающие факторы) 20
2 Методические и организационные основы занятий по ОБЖ в школе 24
2.1 Разработка плана-конспекта урока на тему «Чрезвычайные ситуации природного характера» для учащихся 7 класса 24
2.2 Разработка плана-конспекта урока на тему «Чрезвычайные ситуации природного характера» для учащихся 8 класса 30
Заключение 36
Список использованных источников 38
Приложение 1 40
Приложение 2 42
Содержание
Выдержка из текста
Новое понимание образовательных результатов требует от современного учителя проектирования совершенно иной педагогической деятельности по обучению учащихся гражданской обороне, включающей выбор уровня обучения (базовый и повышенный), выбор учебных заданий, технологий обучения и т.д. Но в то же время образовательная практика не накопила достаточный опыт методических разработок по организации занятий по гражданской обороне в старших классах, учитывающий современные реалии.
Данное противоречие обуславливает актуальность нашего исследования и выбор темы нашей работы: «Методика и организация занятий на тему «Гражданская оборона» в старших классах».Цель работы: выявить и теоретически обосновать методику организации занятий по гражданской обороне в старших классах общеобразовательной школы. Выявить специфические особенности методики изучения темы «Гражданская оборона» на базовом и повышенном уровне.
Гипотеза заключается в предположении того, что посредством разработки плана-конспекта урока по обеспечению безопасности в чрезвычайных ситуациях природного характера можно научить школьников быстрому реагированию и оказанию первой помощи в случае возникновения чрезвычайной ситуации природного характера.
Программа факультативных занятий по математике составляется так, что все вопросы ее могут изучаться синхронно с изучением основного курса математики в школе. В тех случаях, когда в классе основной курс математики ведет один учитель, а факультативный — другой, изучение тем факультатива может проводиться независимо от основного курса программы (в этом случае изучение тем можно проводить с некоторым запозданием по отношению к основному курсу программы) .
В примечаниях к данной статье разъяснено, что под сексуальными услугами понимаются действия сексуального характера (половое сношение, мужеложство, лесбиянство и пр.), совершаемые за вознаграждение (обещание такового) несовершеннолетнего или третьего лица.
Используемые методы: для изучения организации работы – функциональный анализ работы, хронометраж, фотография рабочего времени; для изучения восприятия содержания работы – Диагностическое обследование работы Дж.Хакмана и Г.Олдхэма, методика изучения привлекательности труда; для оценки эффективности проведенных мероприятий – Методика определения экономической эффективности мероприятий по НОТ, Методические рекомендации по оценке эффективности инвестиционных проектов и их отбору для финансирования.
на тему: «Статистический анализ условий социально-экономического развития страны»
1. Описание данных, источник получения, рассматриваемый период и пространственные рамки
2. Характеристика используемых статистических показателей, в том числе вид и единица измерения
Основу исследования планирования и организации инноваций заложили такие ученые, как: Ф. Никсон, У. Тейлор, И. Шумпетер, Б. Твист, Б. Санто, А. Файоль. Современный базис разработок в области планирования и управления инновационными процессами составили Агарков С.А., Андрейчиков А. В., Борискова Л.А., Волкова, Т., Гончаренко Л.П., Дульзон А.А., Жариков В.В., Иншакова, А. О., Калапуц П.А., Ковырзина К.В. Гусева И.Б., Медведева Л. Ф., Пермякова А. М., Пинчук В. М., Протасеня В. С., Фатхутдинов Р.А., Филобокова, Л. Ю., Шустов А. А., Щитова А. Н., Гpибoв В., Гpyзинoв В. , Иванов В. А., Платонова И.В., Леонтьева Е.В и др.
В Российской Федерации НДС появился в начале 90-х. гг. XX в. Причиной его включения в налоговую систему страны стала не только необходимость существенно увеличить доходы бюджета, но и желание вступить в ЕЭС. НДС был введен Законом РСФСР от 06.12.1991 № 1992-1 «О налоге на добавленную стоимость» и начал взиматься с 01.01.1992. Закон утратил силу с 01.01.2001 в соответствии с Федеральным законом от 05.08.2000 № 118-ФЗ «О введении в действие части второй Налогового кодекса Российской Федерации о налогах». Однако отдельные его положения продолжали действовать до декабря 2002 г.
Целью работы является изучение понятия и организации документооборота на предприятии.Предметом работы являлось понятие и организация документооборота на предприятия.
документация и организация докуметооборота на предприятии ООО Металлоштамп
Производство и организация кафе на
5. мест в СПб
Исследование темы данной курсовой работы заключается в изучении организации занятия проституцией. (анализ и изучение уголовной ответственности за организацию занятия проституцией и проблем привлечения к ней) и другие.3) определить и раскрыть уголовную ответственность за организацию занятия проституцией и проблемы привлечения к ней.
Список использованных источников
1. Абрамов И. Б. Космогенные факторы воздействия и безопасность объектов морехозяйственного комплекса // Научно-технический информационный бюллетень. Доклады VII научно-практической конференции. Киев, 2011. С. 211– 217.
2. Акимов В. А.
3. опасностей для России: наблюдая и анализируя стихию // Вестник МЧС России. 2013. № 8(65).
С. 50– 53.
3. Баринов А.В., Седнев В.А., Шевчук А.Б. и др. Чрезвычайные ситуации природного характера. Часть
1. Учебное пособие — М.: Академия ГПС МЧС России, 2010. — 180 с.
4. Баринов А.В., Седнев В.А., Неровных А.Н. и др. Чрезвычайные ситуации природного характера. Часть
2. Учебное пособие — М.: Академия ГПС МЧС России, 2010. — 61 с.
5. Выписана из больницы последняя пострадавшая от метеорита на Урале // Новые известия. 2013.
1. марта.
6. ГОСТ Р 22.0.03-95. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Природные чрезвычайные ситуации. Термины и определения. М.: Госстандарт России, 1995. — 16 с.
7. Государственный доклад «О состоянии защиты населения и территорий Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в 2012 году». М.: МЧС России, 2013. — 341 с.
8. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие для студ. вузов / Р. И. Айзман, Н. С. Шуленина, В. М. Ширшова. – Новосибирск. — М.: Арта, 2011. — 365 с.
9. Мазур И. И., Иванов О. П. Опасные природные процессы: вводный курс: учебник для вузов. М.: Экономика, 2004. – 701 с.
10. Метеорит Челябинск – год на Земле: мат-лы Всероссийской научной конференции / Сост. Н. А. Антипин. Челябинск, 2014. — 694 с.
11. Павлов А. И., Тушонков В. Н., Титаренко В. В. Безопасность жизнедеятельности. М.: МИЭМП, 2006. — 302 с.
12. Скрипов А. В трех районах Челябинской области введен режим ЧС // Российская газета. 2013. 15 февраля.
13. Стихийные бедствия и техногенные катастрофы: Превентивные меры // The World Bank and The United Nations. М.: Альпина Паблишер, 2011. — 312 с.
14. Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуаци и защита населения и территорий. Учебное пособие / В.И. Юртушкин.- М.: КНОРУС, 2007. — 268 с.
список литературы
