Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕСТО И РОЛЬ МЕТОДИКИ ИГРОВОГО ОБЩЕНИЯ

1.1 Методика игрового общения в современной школе

1.2 Музей как пространство культуры

ГЛАВА 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К КУРСУ «СОКРОВИЩА МУЗЕЯ»

2.1 Пояснительная записка к курсу

2.2 Программа курса

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ (МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ)

1.1 СЦЕНАРИЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ИГРОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ «ОТ РОЖДЕСТВА ДО КРЕЩЕНИЯ»

1.2 МАСЛЕНИЦА

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выдержка из текста

Методика игрового общения в начальных классах в современной школе

Список использованной литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Алексеева В. В. Эстетическое и художественное воспитание//Роль художественных музеев в эстетическом воспитании школьников. М., 1973.

2.Аникеева Н.П. Воспитание игрой. М., 1983.

3.Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе. СПб, 2005.

4.Кучмаева И.К. Культурное наследие: современные проблемы. — М. — 1987.

5.Музейная педагогика в школе. СПб., 1994.

6.Образовательная деятельность художественного музея (труды научно-практического центра по проблемам музейной педагогики). Вып. IV. СПб., 1995.

7.Репринцева Е.А. Игра в образовании ребенка: от прошлого к настоящему. Курск, 2004.

8.Столяров Б.А., Бойко А.Г. Концепция и программа эстетического воспитания молодежи в условиях взаимодействия школы и музея. — Санкт-Петербург, 2001.

9.Шмаков С.А. Игры учащихся – феномен культуры. М., 1994.

Похожие записи