Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ (ОНР)
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ — ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ (ОНР)
1.1.1 Уровни речевого развития у детей с ОНР. по Р.Е.Левиной.
1.1.2 Уровни речевого развития у детей с ОНР по Т.Б. Филичевой
1.2 ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ТЯЖЕЛЫХ ФОРМ ОНР
1.3 ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС У ДЕТЕЙ С ОНР
ГЛАВА
2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.2 ОПИСАНИЕ ВЫБОРКИ.
2.3 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3.1 Субтест № 7 методики Векслера «Недостающие детали»
2.3.2 Методика «Чего не хватает на этих рисунках?»
ГЛАВА
3. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ
3.1 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1.1 Дисперсионный анализ результатов исследования контрольной и экспериментальной группы 1 уровня
3.1.2 Дисперсионный анализ результатов исследования контрольной и экспериментальной группы 2 уровня
3.1.3 Дисперсионный анализ результатов исследования контрольной и экспериментальной группы 3 уровня
3.1.4 Дисперсионный анализ результатов исследования контрольной и экспериментальной группы 4 уровня
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ
Выдержка из текста
Методика исследования зрительного гнозиса у дошкольников с общим недоразвитием речи
Список использованной литературы
"1.Брушлинский А.В. Мышление: процесс, деятельность, общение. -М., 2002, стр.321;
2.Бородич А.М. Методика развития речи детей. — М., 1974, стр.124;
3.Власенко И.Т., Чиркина Г.В. Методы обследования речи у детей. — М., 1996, стр.224;
4.Веракса Н.Е. Развитие предпосылок диалектического мышления в до-школьном возрасте // Вопр. психол. -1987. № 4. стр.139;
5.Волкова Л.С., Логопедия. Методическое наследие нарушение письмен-ной речи, кн.
4. Изд-во: «владос», 2003г стр.304;
6.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М., 1961, стр. 254;
7.Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления / Под ред. А.М. Матюшкина. -М., 2003.стр. 456;
8.Ермакова Е.С. Изучение гибкости мышления дошкольников // Вопр. психол. Дайджест. -2003. № 2, стр.379;
9.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985, стр. 267;
10.Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичёва Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. – М., 1990, стр. 147;
11.Каше Г.А., Филичёва Т.Б. Программа обучения детей с недоразви-тием фонематического строя речи. – М., 1978, стр.294.
12.Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости -М., 1981.
13.КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей старшего дошкольного воз-раста с ОНР. – М.: Гном и Д, 2001.стр.281;
14.Левина, Роза Евгеньевна Нарушение речи и письма у детей: избранные труды / Р.Е. Левина. — Москва : АРКТИ, 2005. – стр.221;
15.Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических заня-тиях. – М., 1991., стр143
16.Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической груп-пе длядетей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2001, стр.137.
17.Прицепова И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недо-развитием речи., Изд-во: «Каро», Сп-б., 2006г, стр.114;
18.Поддьяков Н.Н. Новые подходы к исследованию мышления дошколь-ников // Вопр. психол. 1985. № 2, стр. 237;
19.Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. — Переработанное и дополненное издание пособия: Т.А. Ратанова, Л.И. Золотарева, Н.Ф. Шляхта «Методы изуче-ния и психодиагностика личности» — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2002, стр.347;
20.Сазонова С.Н Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи, Изд-во: «Академия», 2005, стр.148;
21.Ткаченко Т.А. Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи. – СПб., 1998, стр.246;
22.Ткаченко Т.А. Если дошкольник плохо говорит. – СПб., 1997.
23.Тумакова Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М., 1991, стр.209;
24.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. Дубро-виной И.В.- М., 1999, стр.248.
25.Чиркина Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, Изд-во Айрис-пресс, 2005г, стр. 224;
26.Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001, стр.321;
27.Философско-педагогические проблемы развития образования. /Под ред. В.В.Давыдова. – М., Приор, 2004, стр.254;
28.Филичёва Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника. – Екате-ринбург,1996, стр.269;
29.Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошко-льного возраста: Практическое пособие, Изд-во: «Айрис Пресс», М., 2005г., стр.224;
30.Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. — М., 1983, стр.207;
31.Шаховскя Логопедия. Методические традиции и новаторство. Учебно-методическое пособие. Изд-во: МПСИ, 2003г., стр.336.
