Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 .Историческая справка
1.1. История открытия логарифма
1.2. Формирование понятия «логарифмическая функция»
1.3. Применение логарифмов
Глава
2. Психолого-педагические основы изучения логарифмической функции
2.1. Общедидактические принципы обучения математики и система учебных задач.
2.2. Формирование понятия функции в курсе
школьной математики
2.3. Методика изучения логарифмической функции в школьном курсе алгебры и начала анализа
Заключение
Приложения
Приложение №
1. Урок № 1
Приложение №
2. Урок № 2
Список использованной литературы
Выдержка из текста
Целью курсовой работы исследования является рассмотрение психологических особенностей изучения логарифмической функции.
Понятие функции одно из фундаментальных понятий, непосредст-венно связанных с реальной действительностью. В нем ярко воплощены изменчивость и динамичность реального мира, взаимная обусловленность реальных объекто и явлений. Именно в понятии функции в определенной степени отображается бесконечное многообразие явлений реального мира.
В результате постоянной перестройки школьного математического образования курс алгебры претерпел значительные изменения. И в первую очередь они касались системы изучения функционального материала.
Список использованной литературы
1.Алгебра и начала анализа. Под ред. Колмогорова А.Н. М.: Просвещение, 1991г.
2.Алимов Ш.А., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В., Федорова Н.Е., Шабунин М.И. Алгебра и начала анализа: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. 6-е изд. М.:Просвещение, 1998.
3.Барыбин К. С. Методика преподавания алгебры. Пособие для учителей средней школы. М., Просвещение, 1995.
4.Галицкий М. и др. Алгебра и мат.анализ
1. кл. Итоговое по-вторение. М.: Просвещение, 1998.
5.Оганесян В.А. и др. Методика преподавания математики в средней школе: Общая методика; Учебное пособие для студентов физико- математического факультета педагогических институтов. -2-е издание переработано и дополнено.М.: Просвещение , 1980.
6.Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. М.: Дрофа, 2002г.
7.Столяр А. А. Педагогика математики. Курс лекций. Изд.
2-е, перераб. И дополн. Минск, Высшая школа, 1994.
8.Черкасов Р.С., Столяр А.А. Методика преподавания математики в средней школе. М.: Просвещение, 1985г.
6. Журнал «Математика в школе».
9.Шарыгин И.Ф., Голубев В.И. Факультативный курс по математике (решение задач).
Уч. пособие для
1. кл. М.: Про-свещение, 1991г.
