Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория и методология обучения и воспитания
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава
1. Верховая езда и ее влияние на ребенка с церебральным параличом
1.1.Понятие и содержание лечебной верховой езды
1.2.Восстановление двигательных функций у ребенка с церебральным параличом
1.3.Особенности лечебной верховой езды при детском церебральном параличе
1.4.Критерии эффективности лечебной верховой езды в реабилитации ребенка с церебральным параличом
1.5.Показания и противопоказания занятий верховой ездой детям с церебральным параличом
1.6.Гипотеза исследования
Глава
2. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
Глава
3. Содержание программы по лечебной верховой езде
3.1.Методологическая основа программы
3.2.Программа реабилитации детей с церебральным параличом
Глава
4. Влияние программы лечебной верховой езды на процесс реабилитации ребенка с церебральным параличом
4.1. Результаты обследования детей с ДЦП на констатирующем этапе педагогического эксперимента
4.2. Динамика изменений в двигательных функциях детей с ДЦП на контрольном этапе реабилитационного периода
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Эти дети, являясь наиболее многочисленной группой среди лиц с ограниченными возможностями, наименее всего охвачены вниманием инструкторов по лечебной верховой езде из-за недостатка методических разработок занятий с этими детьми, в то время, как полезность для них таких занятий сложно переоценить.
Реабилитация детей с ДЦП носит комплексный характер.Цель данной работы – рассмотреть бальнеотерапию в физической реабилитации детей с детским церебральным параличам: хлоридно-натриевые, йодобромные, жемчужные, радоновые.- изучить бальнеотерапию в физической реабилитации детей с детским церебральным параличам.
Роль медицинской сестры в реабилитации детей с врожденной паталогией
Гипотеза исследования. Предполагается, что применение методики динамической проприоцептивной коррекции в нагрузочном костюме «Адели» будет способствовать улучшению состояния статодинамических функций у детей младшего школьного возраста с ДЦП.
Гипотеза исследования – предполагается, что если реабилитационные занятия, основанные на технике адаптивного скалолазания, будут проектироваться с учётом индивидуальных особенностей течения заболевания, характера нарушений двигательной сферы, то они будут способствовать не только коррекции вторичных нарушений, но и положительным образом скажутся на формировании у детей базовых двигательных навыков.
Среди медико-социальных и экономических проблем, имеющих важное общегосударственное значение, особое место принадлежит вопросам инвалидности и организации помощи лицам с ограниченными физиескими и психическими возможностями. Наряду с демографическими показателями и заболеваемостью населения, инвалидность является одной из главных характеристик общественного здоровья и социального благополучия страны.
Разработанная комплексная программа, включающая внеурочные занятия бадминтоном и методику регуляции следящих движений, увеличвает двигательную активность подростков 14-15 летнего возраста с последствиями церебрального паралича в поздней резидуальной стадии, обеспечивает поступательное развитие их физической подготовленности, повышает функциональные возможности сердечно-сосудистой и нервно-мышечной систем, а также стимулирует развитие зрительно-моторной координации. Компьютерная версия регуляции следящих движений может применяться не только в специальной (коррекционной) школе-интернате, но и в домашних условиях.
К настоящему времени уже накоплен опыт применения физических методов реабилитации пациентов с остеохондрозом – различных комплексов лечебной гимнастики, мануальной терапии [3].
Однако, данные таких исследований весьма противоречивы, в связи с чем затрудняется разработка единого эффективного комплекса реабилитации пациентов с остеохондрозом с помощью физических методов. проанализировать эффективность разработанной методики лечебной физической культуры в реабилитации пациентов с остеохондрозом поясничного отдела позвоночника у пациентов в возрасте 35-45 лет.
Проблема исследования: изложенное противоречие определило тему исследования – каковы особенности и специфика предметно-развивающей среды как фактора реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальных учреждений.Целью дипломной работы является рассмотрение предметно-развивающей среды как фактора реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и разработка рекомендаций по ее усовершенствованию. Определить особенности реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специализированного дошкольного учреждения;
Организация специализированной помощи детям-инвалидам с детским церебральным параличом представляет собой неотложную задачу здравоохранения.В соответствии с указанной проблемой, объектом и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи исследования: Исследовать специфику влияния иппотерапии на психику ребенка с ДЦП на основании литературного анализа и практического опыта применения иппотерапевтических приемов и методов.
Список литературы
1.Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М., 1975., с. 186.
2.Адаптивная (реабилитационная) верховая езда. Учебное пособие Университета Paris-Nord, МККИ, Москва 2003, с. 86.
3.Берншейн, Н.А. Очерки по физиологии движений и физической активности / Н.А. Бернштейн. – М. : Медицина. 1966. – 166 с.
4.Бикнелл Д., Х. Хенн, Д. Уебб. Знакомьтесь — Иппотерапия. МККИ, Москва 1999 г., с. 128.
5.Бикнел Дж, Хенн Х., Вебб Джун. Руководство по верховой езде./ Пер. с англ. Детский экологический центр «Живая нить». М.: Московский конноспортивный клуб инвалидов. – 1999, с. 120.
6.Висенс М. Подражая кентавру. — М.: Национальная федерация лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта, Региональная общественная организация инвалидов «Семейно-спортивный клуб «Радужный мир». — 2002 г., с.76.
7.Грачев Л.К., Казаченко И.Ю., Роберт Н.С.. Об опыте деятельности детского экологического центра «Живая Нить»– Москва, НИИ семьи 1997 г.
8.Гритченко Н.В. Основы физического воспитания, врачебного контроля и лечебной физической культуры. 2-е изд. М., 1972., с. 88.
9.Гурвич П.Т. «Верховая езда как средство лечения и реабилитации в неврологии и психиатрии». Журнал «Неврология и психиатрия» № 8 1997 г., с. 65.
10.Дремова Г.В. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии / Теория и практика физической культуры, № 7, 1996, с. 17-19.
11.Денисенков А., Роберт Н, Шпицберг И. Иппотерапия: возможности и перспективы реабилитации при детском церебральном – Москва. Геронт. – 2002 г, с. 186.
12.Д-р Колине. О верховой езде и ее действии на организм человека. МККИ, Москва 2000 г., 156.
13.Джосвик Ф., М. Киттередж, Л. Макковен, К. Макпарлэнд, С. Вудз. Вопросы и ответы. Пособие по терапевтической верховой езде. МККИ, Москва 2000 г.
14.Епифанов В.Д., Анастасенко Л.Л. Лечебная физкультура и врачебный контроль: Учебник. М., 1990., с.96.
15.Жигачев А.И. Все о лошади. СПб., 1996., с. 106
16.Карпенкова И., Репина М. Игры в иппотерапии. – М.: НФ ЛВЕ ИКС, «Наш Солнечный мир». – 2005 г., 82.
17.Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации: Руководство для врачей, под ред. А.Ф. Коптенина, И.П. Лебедева М., 1995., с.202
18.Лошадь в психотерапии, иппотерапии и лечебной педагогике. Учебные материалы и исследования Немецкого кураториума по терапевтической верховой езде (1-й том) МККИ, Москва 2003, с. 148.
19.Мугерман Б.И. Оценка организации произвольных движений в поздней резидуальной стадии детского церебрального паралича/ Б.И.Мугерман // Ж.Неврологии и психиатрии им С.С.Корсакова, 2009. — № 7 .- С.62-65.
20.Опыт работы Детского реабилитационного центра «Солнечный мир». Учебное пособие. М., Социально- технологический институт Московского государственного университета сервиса, 2002., с. 64
21.Орлова Г.Г., Роберт Н.С., Денисенков А.И. Организационные аспекты комплексной реабилитации детей-инвалидов на основе лечебной верховой езды и инвалидного конного спорта. Москва. ГУ ЦНИИОИЗ. – 2004 г., 126.
22.Спинк Д. Развивающая лечебная верховая езда. МККИ, Санкт-Петербург 2001 г., с.212.
23.Сюзанна фон Дитце. Равновесие в движении (посадка всадника).
МККИ, Москва 2001 г., с. 62.
24.Цверава Д. М. Профилактика и лечение сколиоза конным спортом. – М.: Геронт. – 2002 г., с. 160.
25.Штраус И. Иппотерапия. Нейрофизиологическое лечение с применением верховой езды. МККИ, Москва 2000 г., с. 162
список литературы
