Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
Содержание
Введение 2
Понятие аудирования 5
Коммуникативный метод 8
Обучение аудированию в коммуникативно ориентированной методике 10
Аудирование и аудиовизуализация 17
Использование видео на уроках иностранного языка 22
Использование DVD на уроках иностранного языка 26
Контроль аудитивных умений 28
Заключение 29
Список литературы 30
Содержание
Выдержка из текста
Использование интенсивных методик обучения английскому языку
Практическая ценность данной работы заключается в том, что результаты исследования, разработанный комплекс упражнений и представленные в ней выводы могут быть использованы в практике обучения английскому языку.
1. Анализ научной литературы, посвящённой ключевым особенностям обучения взрослых, отличие от обучения детей. Анализ особенностей изучения иностранных языков с целью применения их в деловой сфере, а также особенностей преподавания в корпоративной среде.
Изучение психолого-педагогической сущности основных видов твор-ческих работ, наблюдение за процессом выполнения учащимися творческих работ разных видов позволили утверждать, что в содержании, процессе выполнения и конечном результате всех видов творческих работ есть много общего. Возникает предположение о наличии каких-то общих моментов в методике обучения основным видам творческих работ, используемым на уроках чтения.
Основные методы исследования: изучение научной литературы, наблюдение, изучение различных программ и подходов к проблеме профессиональной подготовки специалистов в системе профессионального образования, обобщение передового опыта по проблеме исследования.
4. Разработка критериев отбора содержания, глубины и логики его раскрытия. Отбор содержания правового образования в соответствии с целями и задачами обучения, познавательными возможностями учащихся.
Список литературы
1. Ариян М.А. Теория и практика обучения иностранным языкам, -Нижний Новгород:2004
2. Гез Н.И. типология упражнений и организация обучения аудированию в школе с преподаванием ряда предметов на иностранном языке//Иностранные языки в школе, 1985.-№ 6
3. Елухина Н.В. Обучение аудированию в русле коммуникативно ориентированной методики// Иностранные языки в школе,1989. — № 2
4. Кащук С.М. Методика обучения аудированию и говорению// Иностранные языки в школе, 2011. — № 4
5. Кочкина З.А. Аудирование: Что это такое? //Методическая мозаика, 2007. -№ 8
6. Новиков М.Ю. DVD как средство обучения аудированию// Иностранные языки в школе,2007 -№ 1
7. Сафонова В.В. Развитие культуры восприятия устной речи // Иностранные языки в школе, 2011. — № 5
8. Соловова Е.Н. Методика обучения инстранным языкам, — М.: 2010.
9. Сысоев П.В. Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух// Иностранные языки в школе, 2008. — № 2
10. Сысоев П.В. Развитие умений учащихся воспринимать на слух текст на средней и старшей ступенях общего среднего образования// Иностранные языки в школе,2007 — № 4
список литературы
