Методика обучения рисованию

Содержание

Введение 3

1. Методы преподавания рисования в первой половине XIX века. 4

2. Идеи Г.А. Гиппиуса в педагогике П.П. Чистякова 8

Заключение 10

Список использованной литературы 11

Выдержка из текста

К концу ХVIII века рисование как общеобразовательный предмет начинает получать широкое распространение. В это время Россия становится могущественной державой. В связи с развитием экономической и общественной жизни страны резко возросла потребность в людях, владеющих изобразительной грамотой, умеющих чертить и рисовать.

Появляется целый ряд теоретических трудов, где доказывается необходимость овладения графическими навыками, подчеркивается важность рисования как общеобразовательного предмета.

Изучая историю методики рисования, необходимо познакомиться с работой Г. А. Гиппиуса. Он считал, что рисование как общеобразовательный предмет нельзя преподавать так же, как в специальной художественной школе, отводил главную роль преподавателю рисования и обращал внимание на качество материалов для изобразительного искусства.

Методика преподавания изобразительного искусства в общеобразовательных учреждениях в настоящее время развивается интенсивно.

Цель работы – изучение история методов обучения изобразительному искусству на примере Г.А. Гиппиус «Очерки теорий рисования как общего учебного предмета».

Изучая работы по методике обучения рисованию предшественников, мы можем почерпнуть для себя какие-то интересные идеи, проанализировать их и усовершенствовать, чтобы использовать в будущей практике.

Список использованной литературы

1. Адарюков В. Я. Очерк по истории литографии в России. — СПб., 1912

2. «Старые Годы» 1907 год, № 6, стр. 239—240 (Ζ., «Д. A. Гиппиус и его издания»);

3. «Русский библиофил», 1912 г., № 3, стр. 8—9 (П. Д. Эттингер, «Неизданные материалы для русской иконографии в королевском кабинете гравюр в Дрездене»).

4. Рожкова, Е.Е. Изобразительное искусство в школе: Из опыта работы учителя / Е. Рожкова — М.: Просвещение, 1980 — 118 с.

5. Ростовцев, Н.Н. История методов обучения рисованию. Русская и советские школы рисунка / Н.Н. Ростовцев – М.: Просвещение, 1982. – 240 с.

6. Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе/ Ю. К. Бабанский. — Москва: Просвещение,1985. – 207 с.

7. Цымбулов, В. Современные подходы к преподаванию изобразительного искусства в школе / В.Цымбулов // Искусство в школе. 2011.- №2.- С. 13-15

С этим материалом также изучают

Как написать курсовую по композиции пейзажа — полное руководство по методике обучения для педагогов и студентов

Подробное руководство по написанию курсовой работы, посвященной методике обучения композиции пейзажа в ДШИ. Рассмотрены теоретические основы, анализ произведений, практические задания и типичные ошибки, а также предложена готовая структура с планами уроков.

Обучение подростков основам композиции пейзажа в условиях детской школы искусств 2

... изобразительном искусстве. 3. Рассмотреть историю развития композиции и методик ее преподавания. 4. Рассмотреть методические рекомендации по обучению основам композиции пейзажа, применяющиеся в современной детской школе искусств. ... руководствуется как ...

развитие восприятия и передачи пространственных предметов на уроках рисования в школе 8 вида

... как они компенсируются с переходом к обучению по программам общеобразовательной школы, ... рисования в специальной школе 121.3 Специфика восприятия и передачи пространственных предметов в изобразительной деятельности учащихся специальных школ ... методик ...

развитие восприятия и передачи пространственных предметов на уроках рисования в школе 8 вида 2

... занятий изобразительным искусством происходят существенные изменения в поведении учащихся. Ему становятся свойственны такие черты, как собранность, сдержанность, внимание, аккуратность. Деятельность детей под воздействием методик обучения рисованию ...

Обучение подростков основам композиции пейзажа в условиях детской школы искусств

... обзор методик обучения композиции пейзажа 13II. Методика обучению основам композиции пейзажа в условиях детской школы искусств 172.1. Методические рекомендации по обучению основам композиции пейзажа в современной детской школе искусств ...

Теория и практика развивающего обучения в общеобразовательной школе

... ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 41.1.Развивающее обучение: основные принципы 41.2.Технология развивающего обучения 5ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л.В. ЗАНКОВА И ...

Преемственность в работе специальных дошкольных учреждений и специальной (коррекционной) школы по обучению изобразительной деятельности детей с интелл

... Педагогическая система преемственности обучения в общеобразовательной и профессиональной школе . – СПб.: ... выделяют изобразительную деятельность и отдают ей предпочтение как наиболее ... образования» //Начальная школа . – 2000. - № 1. 8. Рисование с детьми ...

Обучение искусству плаката в общеобразовательной школе (современные технологии)

... преподавания дисциплины «Изобразительное искусство», а часть – ... методов обучения. Видеокурс как средство повышения мотивации обучения английскому языку в начальной школе ... методики были про?ерены ? школе. На осно?ание разработанной методики ? школе ...

Теория и практика развивающего обучения в общеобразовательной школе 2

... ПРАКТИКА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 4 1.1.Развивающее обучение: основные принципы 4 1.2.Технология развивающего обучения 5 ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л.В. ЗАНКОВА ...

Похожие записи