Пример готовой курсовой работы по предмету: Физкультура
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ СЛОЖНО-КООРДИНИРОВАННЫМ ДВИЖЕНИЯМ ЮНЫХ ГАНДБОЛИСТОВ
1.1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГАНДБОЛА
1.2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ГАНДБОЛИСТОВ
1.3. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ГАНДБОЛИСТОВ
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ СЛОЖНО-КООРДИНИРОВАННЫМ ДВИЖЕНИЯМ ЮНЫХ ГАНДБОЛИСТОВ
2.1. СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ ГАНДБОЛИСТОВ
2.2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СЛОЖНО-КООРДИНИРОВАННЫМ ДВИЖЕНИЯМ ЮНЫХ ГАНДБОЛИСТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза. Предполагалось, что разработанная методика будет способствовать повышению показателей ловкости у детей 7-8 лет, занимающихся в школьной секции по хоккею, и тем самым повысит эффективность тренировочного процесса.
5. Провести экспериментальное исследование по повышению эффективности процесса технической подготовки юных футболистов путем разработки методики совершенствования развития скоростных качеств у футболистов 8-9 лет.
Практическая значимость заключается во внедрении в практику учебно-тренировочного процесса в СДЮСШОР методики обучения технике бросков мяча из опорного положения юных гандболисток, которая делает эту технику вариативной и, тем самым, способствует повышению результативности бросков в соревновательной деятельности.
Методы исследования: теоретический анализ психологической литературы по вопросу исследования, методы качественного анализа результатов исследования, тестирование, методы математической статистики.
Волейболист сегодня это спортсмен подвижный, отлично координированный, быстро мыслящий на площадке.
Значимость работы состоит в том, что определены пути художественно-эстетического воспитания на материале обучения ручному творчеству; определены педагогические условия успешности художественно-эстетического воспитания, описаны особенности методики обучения данной технологии.
При этом очень часто лыжному спорту в дошкольных учреждениях уделяется чрезвычайно мало внимания. Причинами педагоги указывают прежде всего отсутствие лыжного инвентаря или неудовлетворительное его состояние, отсутствие современной методической литературы, низкий уровень личной подготовки в данных упражнениях.
Список использованной литературы
2.Гандбол: Примерная программа для системы дополнительного образования детей: детско-юнош. спорт. шк., специализир. детско-юнош. шк. олимп. резерва/ Авт.-сост.: В.Я.Игнатьева, В.С.Максимов, И.В.Петрачева. – М.: Сов.спорт, 2003. – 115 с.
3.Железняк Ю.Д., Кашкаров В.А., Кравцевич И.П. и др. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование 2-е изд. М.: Академия. 2005. – 384 с.
4.Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. М.: Академия, 2007. – 264 с.
5.Железняк Ю.Д., Портнов Ю.М., Савин В. П. и др. Спортивные игры: совершенствование спортивного мастерства. / Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. М.: Академия, 2008. – 400 с.
6.Игнатьева В.Я., Максимов В.С. Гандбол. М.: Советский спорт 2004. – 136 с.
7.Игнатьева В.Я. Юный гандболист. М. 1997. — 220 с.
8.Игнатьева В.Я., Петрачева И.В. Многолетняя подготовка гандболистов в детско-юношеских спортивных школах: Учеб. пос. — М.: Советский спорт, 2004. — 216 с.
9.Спортивные игры. Под редакцией Ковалева В.Д. Голомазова В.А. и др. М.: Физкультура и спорт, 2002. – 304 с.
10.Спортивные игры. Под редакцией Железняка Ю.Д. М.: Академия, 2007. – 520 с.
11.Тхорев В.И. Основы игры и методики обучения гандболу. Краснодар: Б.и., 2005. – 74 с.
12.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Практикум по теории и методике физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2007. – 144 с.
13.Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2004. – 322 с.
14.Шестаков И.Г. Техническая подготовка гандболистов. М.: ФОН, 1997. — 210 с.
15.Шестаков М.П., Шестаков И.Г. Тактическая подготовка гандболистов. М.: ФОН, 1997. — 138 с.
список литературы
