Методика обучения учащихся старших классов основам подготовки к военной службе

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение3

Глава 1. Теоретические подходы в формировании качеств личности в патриотической работе

1.1 Роль и место подготовки к военной службе как важнейшего направления патриотического воспитания молодежи в современных условиях7

1.2 Определение ВПВ, его содержание и структура9

1.3 Принципы военно-патриотического воспитания14

1.4 Требования к уровню подготовки выпускников15

Выводы по Главе 119

Глава 2. Методика подготовки юношей-старшеклассников к военной службе

2.1 Методика проведения занятий по военной подготовке21

2.2 Тематическое планирование элективного курса по «Основам безопасности жизнедеятельности» и начальной военной подготовки «Служу Отечеству»27

Выводы по Главе 234

Заключение37

Список использованной литературы39

Приложение41

Выдержка из текста

2.2 Тематическое планирование элективного курса по «Основам безопасности жизнедеятельности» и начальной военной подготовки «Служу Отечеству»

Цель: повышение уровня подготовки старшеклассников к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Задачи:

-повысить патриотическую подготовку участников курса;

-повысить уровень знаний, умений и навыков по начальной военной подготовке;

-отработать и выполнить основные нормативы.

Расчет часов по разделам обучение

1 Вооруженные силы Российской Федерации -12часов

2. Тактическая подготовка -8 часов

3. Огневая подготовка -20 часов

4. Уставы -6часов

5. Строевая подготовка -10часов

6. Военная топография -4 часа

7. Гражданская оборона -4 часа

8. Физическая подготовка — 4 часа

Организация курса

1.Элективный курс не продолжение урока, не дополнительное время для усвоения программы, а такая форма организации воспитания и обучения старшеклассников, которая обеспечивает им получение новых, интересных и ценных для них, знаний, умений и навыков, проявление творчества в интересующей их сфере деятельности. Учитывая большой интерес школьников к пулевой стрельбе, в основу работы курса преподаватель ставит подготовку его участников к выполнению разрядных норм по стрельбе.

2.На элективный курс отводится 68 часов.

3. Учебно — материальной базой для ведения курса служит база кабинета ОБЖ, школьный тир и спортивная площадка.

4.Количество участников курса не должно превышать 10-12 человек.

При большом количестве трудно обеспечить качественную подготовку.

В целях обеспечения более организованного проведения занятий и привития учащимся практических навыков в выполнении требований уставов состав участников именуется отделением. Из числа учащихся назначается командир.

5. Занятия проводятся по субботам в объеме 2-х часов строго по расписанию.

6. При проведении занятий неукоснительно соблюдаются меры безопасности

7. В результате учебно-воспитательной работы, проводимой на занятиях, учащиеся должны:

а) знать:

— об истории Вооруженных Сил РФ;

— о боевом потенциале российской армии;

— о порядке подготовки кадров ВС РФ;

— о требованиях Конституции России и закона « О всеобщей воинской обязанности»;

— тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и боевой техники;

— правила и меры безопасности при обращении с оружием;

— материальная часть автомата;

б) уметь:

— занять свое место в составе отделения; -выполнить норматив при разборке и сборке автомата Калашникова;

— метать гранаты на дальность и меткость;

-подготовить оружие к стрельбе;

— выполнять строевые приемы с оружием;

— определять стороны горизонта по компасу, солнцу, часам ;

— определять по компасу магнитный азимут на указанный предмет;

— осуществлять движение по азимуту;

— выполнить норматив по надеванию индивидуальных средств защиты.

Список использованной литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Арутюнян Т.Г. Школьник — призывник: образовательная программа по физическому воспитанию / Т.Г. Арутюнян, А.Н. Савчук. — Москва: Чистые пруды, 2006.

2.Арутюнян Т.Г. Образовательная программа по патриотическому воспитанию «Патриот» / Т.Г. Арутюнян, А.Н. Савчук. — Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2005.

3.Военный энциклопедический словарь. — М.: Военное издательство, 1993.

4.Вульф Л.Ф. Жив и здоров. Полное руководство по оказанию первой медицинской помощи детям и подросткам и проведение неотложного лечения. — М.: Русская книга, 1994.

5.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан российской федерации на 2006-2010 годы». — Москва: Российский государственный военный историко-культурный центр при Правительстве Российской Федерации, 2005.

6.Ильин А.А. Первые действия в экстремальной ситуации. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

7.Корбут В.Б. Памятка военнослужащему по оказанию первой помощи. — М.: Военно-медицинская академия, 2000.

8.Лахов С.М. Сборник материалов, справочник туриста. Казань, 1997.

9.Наставление по оказанию первой медицинской помощи раненым и больным. — М.: Военно-медицинская академия, 2000.

10.Общие вопросы методики преподавания // Основы безопасности жизнедеятельности, 2003. — №8. – С. 3-6.

11.Общие вопросы методики преподавания // Основы безопасности жизнедеятельности, 2003. — № 9. – С. 6-15.

12.Поляков В.В. Безопасность человека в экстремальной ситуации. Методическое пособие. М., 1992.

13.Пособие по методике строевой подготовки. — М.: Воениздат МО СССР, 1978.

14.Программа ОБЖ. — М.: Просвещение, 1998.

15.Программа ОБЖ 1 -11-е классы. — М.: Просвещение, 1997.

16.Питер Дарман. Учебник выживания в экстремальных ситуациях. – М.: Формула-пресс, 1990.

17.Ситников В.П. Справочник школьника, ОБЖ. — М.: Филологическое общество «Слово», 1997.

18.Смирнов А.Т., В.А. Васнев. Основы военной службы: Учебное пособие. — М.: Дрофа, 2004.

19.Ужёгов Г.М. Секреты выживания в чрезвычайных ситуациях. — М.: АНС, 1999.

20.Усаков В.И. Физическая подготовка юношей к службе в армии. Учебное пособие. Красноярск, 2006.

21.Учебно-методическое пособие по начальной военной подготовке. Строевая подготовка. Сборник план-конспектов. М., 1970.

22.Штюрмер Ю.А. Карманный справочник туриста. – М.: Профиздат, 1970.

Похожие записи