Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ О МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ В 8 КЛАССЕ
§ 1.1. Современные методики преподавания информатики в школе
§ 1.2. Требования, предъявляемые к методике преподавания информатики в 8 классе
§ 1.3. Задачи преподавания темы «Текстовые файлы и текстовые документы»
ГЛАВА
2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ «ТЕКСТОВЫЕ ФАЙЛЫ И ТЕКСТОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ» В 8 КЛАССЕ
§ 2.1. Проблемы преподавания темы «Текстовые файлы и текстовые документы» в 8 классе
§ 2.2. Разработка конспекта уроков по теме «Текстовые файлы и текстовые документы» для 8 класса
§ 2.3. Методические рекомендации по преподаванию темы «Текстовые файлы и текстовые документы» в 8 классе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ. ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРАХ
Содержание
Выдержка из текста
Методика преподавания темы «Текстовые файлы и текстовые документы в 8 классе»
При этом, тема неравенств зачастую вызывает существенные затруднения у учеников, что говорит о необходимости особого внимания к данной теме.Теоретической основой исследования послужили труды современных отечественных и зарубежных авторов по проблемам преподавания алгебры в средней школе.
Применение производной в школьном курсе геометрии
Цель предоставленной работы: рассмотреть методику работы над задачами, которые решаются способом формирования уравнений, и разработать рекомендации согласно обучения учащихся, которые помогут отыскать пути постановки проблемы и решения задачи с помощью составления уравнений.
совершенствование механизмов защиты информации в персональных компьютерах на уровне BIOS
В этих условиях велика роль фундаментального образования, обеспечивающего профессиональную мобильность человека, готовность его к освоению новых технологий, в том числе информационных. Поэтому в содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, выработке навыков алгоритмизации, реализовать в полной мере общеобразовательный потенциал этого курса [16].
Таким образом, настоящее время обострило противоречие между уровнем требований современного образования и недостаточной методологической основой в формировании представлений детей о безопасности на дорогах в процессе обучения основам безопасности жизнедеятельности. Противоречие определило проблему исследования: каковы методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах. Решение данной проблемы определило выбор темы исследования «Методические особенности изучения темы «Безопасность на дорогах» в 5-8 классах».
Развитие у учащихся стремления математики, как науки, к практическим вопросам жизни и деятельности человека:промышленности, производству, военному делу, сельскому хозяйству, социальному переустройству.
ЛИТЕРАТУРА
1.Братцева Г.Г. Активные методы обучения и их влияние на смену педагогической парадигмы / Философия образования. Сборник материалов конференции. Серия “Symposium”, выпуск
23. СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2002. — С.336-340.
2.Ефимова О.В., Моисеева М.В., Шафрин Ю.Л. Практикум по компьютерной технологии. М.: АБФ, 2001. – 560 с.
3.Каймин В.А. Информатика. Изд. 2-е,перераб.,доп., М: Инфра-М, 2001. — 272 с.
4.Компьютерные технологии обработки информации / Под ред. С.В. Назарова. — М.: Финансы и статистика, 2005. – 352 с.
5.Кулагин В.П., Найханов В.В. Информационные технологии в сфере образования. – М: Янус-К, 2004. – 248 с.
6.Лапчик М.П. Методика преподавания информатики : учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П.Лапчик, И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер ; под общей ред. М.П.Лапчика. — 3-е изд., стер. — М. : Издательский центр «Академия», 2006. — 286 с.
7.Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. — Воронеж: ВГПУ, 2005. — 271 с.
8.Семакин И. Г. Информатика и ИКТ. Учебник. 8 кл. — М.: БИНОМ, 2009. — 165 с.
9.Софронова Н.В. Типология современных методов применения средств ИКТ в системе общего образования // Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. —
2. мая. // www.eidos.ru
10.Шафрин Ю.А. Информационные технологии. Т.1.: Учебное пособие. М.: БИНОМ, 2004. – 316 с
список литературы
