Содержание
+
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ИНВАЛИДАМИ С ПОРАЖЕНИЕМ ОДА 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей-инвалидов и их потребности 6
1.2. Современные тенденции в физической реабилитации лиц с церебральным параличом 10
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ ИНВАЛИДАМИ С ПОРАЖЕНИЕМ ОДА 13
2.1. Составление комплекса коррекционных упражнений 13
2.2. Использование фитбол-гимнастики 21
2.2. Анализ результатов исследования 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
ЛИТЕРАТУРА 34
Выдержка из текста
+Актуальность. Тенденции снижения жизненного уровня семей, ухудшения экологической ситуации в России порождают условия, при которых на фоне повышения выживаемости уровень здоровья детей значительно снижается. Число с проблемами в развитии из года в год возрастает с ростом факторов риска. По данным НИИ детства, ежегодно рождается 5–8 % детей с наследственной патологией, 8–10 % — имеют выраженную врождённую или приобретённую патологию, значительное количество детей имеет стёртые нарушения развития. По данным Министерства образования и науки РФ, 85 % детей дошкольного и школьного возраста нуждаются в помощи медицинского, психологического или коррекционно-педагогического характера. Около 25 % детей нуждаются в специализированной (коррекционной) помощи. Особую тревогу вызывает значительный рост числа детей с нарушениями психического и интеллектуального развития. Для них нужны специальные программы и условия обучения.
Сегодня России
Список использованной литературы
+
С этим материалом также изучают
... детей-инвалидов и педагогических работников, а также центров дистанционного образования детей-инвалидов ... программы реабилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида, ... инвалидов к занятиям физической культурой и развития ...
... программа «Дети России» и целевая подпрограмма «Дети-инвалиды», 2005.- 18 с.7.Методические рекомендации по психолого-педагогическому ... особенности влияния занятий по народно-сценическому танцу на физическое развитие детей младшего школьного ...
... роли ребенка-инвалида, укрепление и развитие потенциала семьи, воспитывающей ребенка-инвалида; – необходимостью развития социальной поддержки детей-инвалидов как составляющей социальной деятельности государства, интегрирующей педагогические и ...
... ДЕТЬМИ 13 ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА 16 2.1. ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ 16 2.2. СПЕЦИФИКА РАЗРАБОТКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ... -политического развития и ...
... С СЕМЬЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА-ИНВАЛИДА 162.1. ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЯМ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ 162.2. СПЕЦИФИКА РАЗРАБОТКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРИ РАБОТЕ С ОСОБЕННЫМИ ДЕТЬМИ 21ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ...
... 1.2. Характеристика социальной педагогической деятельности с семьей, имеющей детей инвалидов 12 ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С СЕМЬЕЙ, ИМЕЮЩЕЙ ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ 19 2.1. Методика ...
... 1.2. Характеристика социальной педагогической деятельности с семьей, имеющей детей инвалидов 12 ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С СЕМЬЕЙ, ИМЕЮЩЕЙ ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ 19 2.1. Методика ...
... семье, имеющей детей инвалидов. Семьи, в которых воспитываются дети инвалиды, сталкиваются не только с медицинскими и экономическими, но и с психологическими и социально-педагогическими трудностями, ...
... 28 1.3. Психологические особенности развития матери детей с диагнозом «детский церебральный паралич» 38 Глава 2. Экспериментальное исследование психологических особенностей матери ребенка-инвалида с ДЦП 2.1. ...
