Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Основная часть 4
1. Научное представление о понятии «психотерапия» 4
2. Направления психотерапии 7
3. Психодинамическая теория личности Зигмунда Фрейда 9
4. Методы психоанализа 20
Заключение 27
Список использованной литературы 28
Выдержка из текста
Введение
Психотерапия традиционно рассматривалась как отрасль медицины, поэтому и по сегодняшний день многие клинические психотерапевты считают, что психотерапией имеют право заниматься только врачи. Подобный постулат не совсем отражает современные тенденции развития психотерапевтической практики.
На данном этапе можно говорить о существовании различных моделей психотерапии: медицинской, психологической, социологической и философской моделей психотерапии.
В узком смысле слова (медицинская модель) психотерапия понимается как комплексное лечебное вербальное и невербальное воздействие на эмоции, суждения, самосознание человека. Используется такая психотерапия при многих психических, нервных и психосоматических заболеваниях.
Но в науке имеет место и психологическая модель психотерапии, а значит, ее (психотерапию) можно рассматривать как направление деятельности практического психолога. При этом под психотерапией следует понимать «оказание психологической помощи здоровым людям (клиентам) в ситуациях различного рода психологических затруднений, а также в случае потребности улучшить качество собственной жизни».
Практический психолог использует те же методы, что и клинический психотерапевт. Разница заключается, прежде всего, в их нацеленности. Важнейшая задача психолога состоит не в снятии или облегчении симптомов болезни, а в создании условий для оптимального функционирования личности и ее развития.
Список использованной литературы
1.Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций. – СПб. : Академический проект, 1997. – 297 с.
2.Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М. : Институт психотерапии, 2000. – 283 с.
3.Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. – М. : Алетейя, 1999. – 322 с.
4.Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. – М. : ЭКСМО-Пресс, 2000. – 448 с.
5.Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2000. – 112 с.
6.Интерес к психоанализу: Сборник / З.Фрейд; пер. с нем. — Минск: «Попурри», 2006.
7.Карвасарский Б. Д. Психотерапия: учеб. для вузов / Изд. 2-е, перераб. – СПб.: Питер, 2002. – 672 с.
8.Кондрашенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия. – Мн. : Высшая школа, 1997. – 464 с.
9.Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. – М. : Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 416 с
10.Методы современной психотерапии: Учебное пособие / Составители Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова. – М. : «Класс», 2001. – 480 с.
11.Основные направления современной психотерапии: Учебное пособие. – М.: Когито-Центр, 2000. – 489 с.
12.Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. Издание 2-е, дополненное и переработанное. – СПб. : Питер, 2000. – 345 с.
13.Эволюция психотерапии: Сборник статей. / Под ред. Дж.К. Зейга / Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 416 с.
