Пример готовой курсовой работы по предмету: Методика преподавания
Содержание
Введение 3
1 Особенности художественного развития младших школьников на занятиях изобразительной деятельностью 6
Вывод 13
2 Проектирование учебного занятия и его методического обеспечения для учащихся младших классов по теме «Китайская древняя архитектура» 15
Вывод 20
Заключение 21
Список используемых источников 24
Содержание
Выдержка из текста
При обучении в начальных классах, на уроках литературного чтения используются приемы стимулирования познавательных интересов учащихся, приемы создания повышенного эмоционального отношения к учебной работе на уроке. Необходимо как на уроке, так и дома с родителями вместе пробовать анализировать сказку, задумываться о смысле, правильности, справедливости поступков героев…Обсуждения, задания и вопросы к сказкам побуждают школьников размышлять о жизни, отношениях с окружающими, направляют их литературное развитие. Объект: младшие школьники.
Педагогика художественного творчества нуждается в разработке специфической методологической системы, построенной на современных идеях диалектики взаимодействия креативности и средовых факторов в формировании мотивационно-потребностных основ учебной деятельности и их влиянии на уровень творческих достижений.Предмет исследования: методы и формы творческого развития младших школьников на уроках искусства.Объект исследования: творческое развитие младших школьников в процессе обучения.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: анализ литературоведческой, психолого-педагогической учебно-методической литературы; наблюдение за учебным процессом в школе; собеседование; анализ устных высказываний младших школьников; педагогический эксперимент; качественно-количественный анализ экспериментальных данных.
Проблема формирования экологической культуры волновала таких великих педагогов как Ж.-Ж. Руссо, И.Г.Песталоцци, А.Дистервег, они ратовали за развитие чувства природы каждого ребенка. Великий русский педагог К.Д. Ушинский указывал на то, что влияние природы на формирование личностных качеств ребенка мало оценено в педагогике.
Гипотеза исследования: учебная деятельность младших школьников ведущий вид деятельности обеспечит их полноценное психологическое разви-тие при условии, если учитель будет: владеть знаниями по психологии деятельности, о структуре учебной деятельности, её функциях; учитывать возрастные и индивидуальные особенности психического развития учащихся младшего школьного возраста; своевременно диагностировать развитие всех сфер личности младшего школьника и учитывать его результаты при организации образовательно-воспитательного процесса.
Теоретическая значимость исследования заключается в обогащении, систематизации работ по использованию в учебном процессе дополнительной литературы с опорой на развитие интереса ребенка к познанию природы и деятельностный подход к обучению.
Система традиционного образования в настоящий момент переживает настоящую реформу. Связано это не только с введение ЕГЭ, но и с тем, что образование предполагает не только предоставление определенных знаний, но и формирование именно нравственной картины миры.
Гипотеза: если подойти к работе по воспитанию патриотизма младших школьников то процесс воспитания можно сделать более естественным, эффективным. Можно предположить, что если на основе базисной программы разработать комплекс занятий, направленный на совершенствование работы по патриотическому воспитанию школьников, то можно получить следующие результаты:
2. Эмпирический метод: психодиагностическое тестирование с использованием методик «Волшебный мир», «Изучение субъектно-ориентированного общения родителей методом незавершенных предложений», «Методика Рене Жиля», «Тест на развитие самоконтроля».
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в постановке и решении важной для науки проблемы индивидуального развития младших школьников в процессе творческой деятельности экологической направленности, в развитии теоретического уровня научных исследований творческой деятельности и экологического воспитания, в получении новых эмпирических данных для развития таких направлений, как теория и методика экологического воспитания и творческого развития. Проведённые нами исследования могут служить основной для дальнейшего изучения особенностей индивидуального развития учащихся младших классов в процессе экологической и творческой деятельности.
Цель исследования: на основе теоретических аспектов формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников, разработать и оценить эффективность программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников во внеурочной деятельности на основе ФГОС.Объект исследования внеурочная деятельность младших школьников.При выполнении работы были использованы следующие методы исследования:
Рeaлизaция Гocудaрcтвeнных прoгрaмм в oблacти рaзвития oбрaзoвaния в Рecпубликe Кaзaхcтaн вceгдa трeбoвaлa, и будeт трeбoвaть нoвых мeтoдoлoгичecких пoдхoдoв к oргaнизaции cиcтeмы oбрaзoвaния, при этoм глaвный aкцeнт вceгдa будeт aкцeнтирoвaтьcя нa кaчecтвe, пeрeхoдa oт знaниeцeнтриcкoгo к «кoмпeтeнтнocтнoму» пoдхoду, oриeнтирoвaннoму нa рeзультaт.
Список используемых источников
1 Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте С — П.: Союз, 1997. — 93 с..
2 Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей // Вопросы психологии. 2007. № 16. — с. 52 — 59..
3 История русской архитектуры. Издательство Санкт — Петербург. Стройиздат СПб. 1994.
4 Креативный ребенок. Диагностика и развитие творческих способностей. -Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004. — 416 с..
5 Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника. — М.: Просвещение, 2007. — 278 с.
6 Неменская Л.А. «Искусство и ты». Просвещение 2013.
7 Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» под руководством Б. М. Неменского 1-9 классы. Изд-во Просвещение. 2010.
8 Симановский А. Э. Развитие творческого мышления у детей. — Ярославль, 1997. — 240 с.
9 Трибис Е.Е. Расскажи мне о чудесах света. — М.: Рипол-классик, 2002.
10 Энциклопедия тайн и загадок. Загадки и тайны архитектуры. Изд. Белый город. 2006.
список литературы
