Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление:
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА I. ПРИЧИНЫ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА…………………..6
1.1 Общая характеристика социального сиротства в Российской Федерации и формы устройства социальных сирот………………………………………6
1.2 Причины социального сиротства в России…………………………… 18
Выводы по главе 1…………………………………………………………… 23
ГЛАВА II. ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА………… 24
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………….24
2.2 Методы профилактики социальных сирот…………………………….32
Выводы по главе 2……………………………………………………………37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………… 40
Выдержка из текста
Вопросы социальной защиты сирот, в условиях радикальных реформ чрезвычайно актуальны, отличаются новизной и достаточной сложностью, как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Данная проблематика носит межотраслевой характер, находится на пересечении проблемных полей социологии, социальной психологии и педагогики, включая в себя вопросы социальных истоков и социального содержания феномена сиротства, социальной политики в отношении этой категории населения, устройства осиротевших детей в приемные семьи, помещения их в соответствующие учреждения, проблемы обучения, социальных выплат и льгот, обеспечения жильем и т.п.
Драматична судьба, детей, выросших в интернатах. Жизнь без семьи в условиях длительной социальной изоляции, в ограниченном, замкнутом коллективе сужает возможности формирования личности, способствует угасанию мотивации к нравственному и интеллектуальному совершенствованию. Особенно катастрофична судьба младенцев, оставшихся без Матери сразу после рождения в результате отказа от них матерей, поскольку именно в первые дни и месяцы жизни ребенку наиболее необходим постоянный эмоциональный и телесный контакт с биологической матерью. Лишаясь его, новорожденный подвергается риску искажения психического развития на всю жизнь. Оказываясь в изоляции, без матери сразу после рождения, уже к полугоду ребенок заметно отстает в развитии, а через год невосполнимо утрачивает должный потенциал эмоциональности и интеллекта.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева И., Новосельский И. Модель оказания помощи детям группы риска по социальному сиротству в малодоступных и отдаленных районах. // Социальная профилактика и здоровье. Научно-практический журнал, № 3, 2006.
2. Брутман В. И. Социальное сиротство как комплексная медико-социально-педагогическая проблема. — М.: Асопир, 1994.
3. Воспитание и развитие детей в детском доме: Хрестоматия: Ред.-сост. Иванова Н.П.-М.:АПО, 1996.
4. Василькова Ю.В., Т.А. Василькова. Социальная педагогика. М.,1999.
5. Грибанова Г.В. Нарушение формирования привязанности у детей-сирот в раннем возрасте. — Дефектология, 1996.
6. Доклад Правительства РФ «Положение детей в Российской Федерации» 2006г. Российская газета.
7. Карл Е. Пикхарт. Руководство для одиноких родителей. — М.,1998.
8. Лиханов А. Дети без родителей: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1987.
9. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия: Ред.-сост. Мухина В.С. -М, 1991.
10. Сиротство как социальная проблема: Пособие для педагогов/Под, ред. Л.И. Смагиной. — Минск, 1999.
11. Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
12. Трушкина С. Проблема отказов от новорожденных детей. // Социальная работа. № 3, 2006.
13. Физическое развитие воспитанников детского дома/ Под. ред. Дубровиной И.В., Рузской А.Г. — М.: Педагогика, 1990.
14. Цимбал Е.И., советник юстиции, кандидат медицинских наук, лауреат. Аналитический комментарий.// Социальное сиротство. 2006г.
[1]
Официально эти данные публикуются в ежегодном докладе Правительства РФ «Положение детей в Российской Федерации». Последний раз этот доклад был опубликован в 2006 г. и содержал данные за 2006г.
[2]
О положении детей в Российской Федерации: Государственный доклад. М.., 2006г.
[3]
Цимбал Е.И., советник юстиции, кандидат медицинских наук, лауреат Премии Правительства Российской Федерации в области образования // Социальное сиротство. Российская газета 2006г.
[4]
Василькова Ю.В., Т.А. Василькова. Социальная педагогика. М.,1999 с. 56
[5]
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
[6]
Василькова Ю.В., Т.А. Василькова. Социальная педагогика. М.,1999 с. 56
[7]
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
[8]
Василькова Ю.В., Т.А. Василькова. Социальная педагогика. М.,1999 с. 56
[9]
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
[10]
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
[11]
Социальная педагогика: Курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
[12]
Брутман В. И. Социальное сиротство как комплексная медико-социально-педагогическая проблема. — М.: Асопир, 1994. с. 38
[13]
Смагина Л.И.Сиротство как социальная проблема: Пособие для педагогов, Минск., 1999, с 102
[14]
Брутман В. И. Социальное сиротство как комплексная медико-социально-педагогическая проблема. — М.: Асопир, 1994. с. 38
