Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………3
1. Государственное регулирование образования в Российской Федерации………………………………………………………………………..5
1.1 Система и правовое положение органов исполнительной власти, осуществляющих управление в области образования………………………5
1.2 Правила контроля и надзора в сфере образования……………….7
2. Характеристика изменения в законодательстве об образовании в части элементов системы государственного контроля и надзора в сфере образования…………………………………………………………………….14
2.1 Новые полномочия органов управления образованием………..14
2.2 Особенности экспертизы и лицензирования……………………..15
2.3 Контроль над образовательной деятельностью…………………18
2.4 Правовые последствия образовательных нарушений…………..22
2.5 Контроль качества образования………………………………….24
Заключение………………………………………………………………28
Список использованных источников и литературы…………………30
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. Под образованием понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им определенного образовательного ценза, которое удостоверяется соответствующим документом.
Содержание образования является одним из факторов экономического и социального прогресса общества и должно быть ориентировано на: обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации; развитие общества; укрепление, совершенствование правового государства. Своим содержанием образование должно обеспечивать: адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и уровню образовательной программы (ступени обучения) картины мира; интеграцию личности в национальную и мировую культуру; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества.
В понятие системы образования входит совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих ее элементов, включающая: преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности; сеть реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов; органы управления образованием и подведомственные им учреждения и организации.
Образование сегодня является одним из приоритетных направлений в реформировании социально ориентированных сегментов государственной (публичной) деятельности. "Вектор" этих процессов направлен на оптимизацию общественных отношений, реализующих основные элементы общественно-управленческих механизмов обеспечения эффективной деятельности образовательных учреждений.
Основой соответствующих преобразований служат элементы построения государственной системы контроля и надзора в сфере образования. Нормативную основу преобразований представляет Федеральный закон от 20 апреля 2007 г. N 56-ФЗ, которым вносятся изменения и дополнения в действующее образовательное законодательство (Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании" [1] и Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании"), в части компонентов (процедур) оценки и контроля качества образования.
Целью настоящего исследования является системный анализ и изучение методов контроля и надзора в сфере образования.
Исходя из поставленной цели, задачами работы являются:
-исследовать систему и правовое положение органов исполнительной власти, осуществляющих управление в области образования;
-изучить и проанализировать правила контроля и надзора в сфере образования;
-охарактеризовать изменения в законодательстве об образовании в части элементов системы государственного контроля и надзора в сфере образования.
Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
Нормативно-правовые акты
1. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-I "Об образовании" // [Текст]:Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации от 30 июля 1992 г. № 30. ст. 1797.
2. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" //[Текст] СЗ РФ. 1996. № 35. ст. 4135.
3. Указ Президента РФ от 9 марта 2004 г. N 314 "О системе и структуре федеральных органов исполнительной власти" (с измен на 22 июня 2009 г.) //[Текст] СЗ РФ. 2004. № 11. ст. 945.
4. Постановление Правительства РФ от 17 июня 2004 г. N 300 "Об утверждении Положения о Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки" // [Текст] СЗ РФ. 2004. N 26. ст. 2670.
5. Постановление Правительства РФ от 20 февраля 2007 г. N 116 "Об утверждении Правил осуществления контроля и надзора в сфере образования" //[Текст] СЗ РФ. 2007. № 9. ст. 1098.
6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 августа 2008 г. № 242 "Об утверждении Административного регламента исполнения Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки государственной функции по осуществлению контроля качества образования (в части федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований и образовательных стандартов и требований, самостоятельно устанавливаемых федеральными государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования, перечень которых утверждается указом Президента Российской Федерации)" //[Текст] Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 24 ноября 2008 г. № 47.
7. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16 января 2008 г. N 01-12/09-01 О представлении уполномоченными органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими контроль и надзор в сфере образования, в Рособрнадзор информации о своей деятельности по осуществлению контроля и надзора в сфере образования // [Текст]Текст письма размещен на сайте Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в Internet (http://www.obrnadzor.gov.ru)
Оновная литература
8. Куранов, А.К. Полномочия органов местного самоуправления в области образования [Текст]: автореф. дис. канд. юрид. наук. — Волгоград, 2014. — 26 с.
9. Мазалецкая, А.Л. Применение моделей совершенствования для повышения качества управления в российском университете [Текст]: А.Л. Мазалецкая [и др.] // Университетское управление. — 2012. — № 5 (45). — С.97-103.
10. Назаров, В.Л. Модернизация муниципальной системы образования [Текст] / В.Л. Назаров. — М: Аспект-Пресс, 2012. — 254 с.
11. Насонкин, В.В. О деятельности федерального центра образовательного законодательства [Текст] / В.В. Насонкин // Ежегодник российского образовательного законодательства. — 2012. — № 1. — С.4-8.
12. Новиков, А.В. Развитие отечественного образования [Текст] / А.В. Новиков. — М.: "Эгвес", 2015. — 312 с.
13. Поздняк, Л.В. Управление дошкольным образованием [Текст]: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Л.В. Поздняк, Н.Н. Лященко. — М.: Издательский центр "Академия", 2012. — 379 с.
14. Поташник, М.М. Управление качеством образования [Текст] / М.М. Поташник. — М.: Просвещение, 2010. — 293 с.
15. Проблемы совершенствования высшего профессионального образования на пути к стратегии развития [Текст]: научная монография / коллектив авторов под общей научной редакцией Г.В. Астратовой, М.И. Хрушевой. — Екатеринбург: Изд-во АМБ, 2014. — 348 с.
16. Путило, Н.В. Теоретико-правовые вопросы систематизации законодательства об образовании [Текст] / Н.В. Путило // Ежегодник российского образовательного законодательства. — 2012. — № 2. — С.3-10.
17. Рой, О.М. Система государственного и муниципального управления [Текст] / О.М. Рой. — СПб.: Питер, 2012. — 336 с.
18. Сафонова, О.А. Системный подход в управлении дошкольным образовательным учреждением [Текст] / О.А. Сафонова // Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2013. — № 1 (7). — С.4-15.
19. Сериков, Г.Н. Управление образованием: Системная интерпретация [Текст] / Г.Н. Сериков. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ "Факел", 1998. — 664 с.
20. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент [Текст] / В.П. Симонов. — М.: Изд. центр "Владос", 2012. — 308 с.
21. Стеркина, Р.А. Рекомендации по организации работы дошкольных учреждений [Текст] / Р.А. Стеркина, О.И. Князева // Дошкольное воспитание. — 2006. — № 6. — С.7-10.
22. Третьяков, П.И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам [Текст] / П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. — М.: Новая школа, 2013. — 316 с.
23. Троян, А.Н. Управление дошкольным образовательным учреждением [Текст]: учеб. пособие / А.Н. Троян. — Магнитогорск: МаГУ, 2015. — 258 с.
24. Федорова, М.Ю. Образовательное право [Текст]: учеб. пособие для вузов / М.Ю. Федорова. — М.: Гуманитарный издат. центр ВЛАДОС, 2006. — 320с.
25. Философский словарь [Текст]: под ред.А.П. Алексеева. — М.: Прогресс, 2015. — 339 с.