Содержание
Введение
1. Рост научного знания в логико-методологической концепции Поппера
2. Схема развития научного знания
3. Теория познания К. Поппера
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Карл Поппер рассматривает знание не только с точки зрения готовой, установившейся системы, но и в качестве системы, которая постоянно меняется, развивается и прогрессирует с течением времени. Данный аспект рассмотрения науки был представлен им в форме теории развития научного знания.
Поппер, естественно, прекрасно понимает, что выдвижение на ведущий план изменения научного знания, его прогресса, роста и развития может в какой-то степени идти наперекор известному идеалу науки как классифицированной дедуктивных системы. Данный идеал является ведущим и главенствующим в европейской эпистемологии еще с евклидовских времен.
Список использованной литературы
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика: Учеб. пособие — М., 2001 — Раздел: Принципы диалектического мышления. — С. 280-360.
2. Анисимов О.С. Методология: функции, сущность, становление (диалектика и связь времен). — М., 2010.
3. МягковаЛ.И., ХраленкоНИ. Методология научного познания. -СПб., 2009.
4. Петров Ю.А., Никифоров АЛ. Логика и методология научного познания. — М., 1982.
5. Словарь философских терминов. / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. — М.: Инфра — М, 2011, 731 с.
6. Садовский В.Н. «Карл Поппер, Гегелевская диалектика и формальная логика». // Вопросы философии, 2009, №1. — С. 34-36.