Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы использования методов обучения математики в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида
1.1. Значение курса математики для развития учащихся с интеллектуальной недостаточностью
1.2. Программное обеспечение курса математики в СКОШ VIII вида
1.3. Методы обучения математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида
Глава
2. Исследование методов изучения математики в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида
2.1. Экспериментальное исследование уровня математических знаний младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
2.2. Условия использования методов обучения математике школьников с интеллектуальной недостаточностью на разных этапах урока
Заключение
Литература
Выдержка из текста
Методы обучения математике учащихся с нарушением интелектуального развития в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.
Список использованной литературы
Литература
1.Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. – М.: Сфера, 2006
2.Баряева Л.Б., Зарин А.П. Методика формирования количественных представлений у детей с интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие. — СПб.: Изд.-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – 96 с.
3.Будылина Л.А Педагогическая практика по математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Методические рекомендации. — Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2005. — 68 с.
4.Залялетдинова Ф.Р. Нестандартные уроки математики в коррекционной школе. 5-9 классы. – М.: ВАКО, 2006.
5.Концепция математического образования (в 12-летней школе) // Математика в школе. — 2000. — № 2. — С.13-18
6.Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Б.П. Пузанов, Н.П. Коняева и др. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
7.Панина Т. С. Современные способы активизации обучения. – М.: Академия, 2006. – 176 с.
8.Педагогика. Учебное пособие для студ. пед. вузов/ Под ред. И. И. Пидкасистого.- М.: Педагогическое общество России, 1998
9.Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. / Под ред. С. А. Смирнова. – М.: Академия, 2003. – 512 с.
10.Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе 8 вида. — М.: Владос, 2001
11.Перова М.Н., Эк В.В. Обучение элементам геометрии во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 1992
12.Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида. –М.: Владос, 2008
13.Программы подготовительного и 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. /Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Просвещение, 2002
14.Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы/Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Владос, 2010
15.Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Подготовительный, 1-4 классы./ Под ред. И.М. Бгажноковой. – М.: Просвещение, 2006
16.Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы/ Под ред И.М. Бгажноковой. – М.: Просвещение, 2006
17.Ратанова Т.А. Способы активизации познавательной деятельности школьников. // Вопросы психологии. – 1990. — № 5. – С. 81-88
18.Саранцев Г.И. Гуманизация образования и актуальные проблемы методики преподавания математики [Текст]
/ Г.И. Саранцев// Математика в шк. — 1995. — N 5. — С. 36-39
19.Смирнов С. Д. Педагогика и психология. – М.: Академия, 2001
20.Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов специальных (коррекционных) образовательных. Учреждений VIII вида: пособие для учителя / В.В. Эк. — 2-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 2005. — 221 с.
