Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1 Нормативные основы и понятие социальных технологий 6
1.2 Классификация основных методов, используемых в социальной работе 12
ГЛАВА
2. ОСНОВНЫЕ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПРАКТИКЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 15
2.1 Особенности выбора методов и средств профилактической работы 15
2.2. Психопрофилактическая работа с детьми и подростками 20
2.3 Социальная работа с допризывной молодежью24
2.4 Профилактика девиантного поведения 30
2.5 Профилактика социальных патологий 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
ЛИТЕРАТУРА 37
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблем разработки и внедрения эффективных технологий в социальной работе, как и в других сферах жизнедеятельности человека, обусловлена усложнением и динамичностью современных социально-экономических и духовно-нравственных процессов. Решение объемных и разноплановых задач требует их дробления, выработки соответствующей стратегии и тактики, иными словами – технологизации. Технологизация социальных процессов включает:
- •разграничение, разделение, расчленение процесса на внутренне взаимосвязанные этапы, фазы, операции;
- •координацию и поэтапность действий, направленных на достижение поставленной цели;
- •однозначность выполнения включенных в технологию процедур.
Социальные технологии обычно понимаются в двух аспектах:
•как способы применения теоретических выводов той или иной науки в решении практических задач;
- •как совокупность приемов, методов и воздействий, которые применяются для достижения поставленных целей в процессе социального развития, для решения тех или иных социальных проблем.
Социальные технологии весьма многообразны, отличаются друг от друга по содержанию, могут быть классифицированы по различным критериям.
Технологии социальной работы базируются как на учете интересов индивида, его потребностей, ценностных ориентаций, так и социальных условий, способствующих или ограничивающих раскрытие и использование внутренних сил клиента, они ориентируют социальных работников и социальные службы на целостный подход к человеку.
Наряду с основными технологиями (социальная диагностика, социальная профилактика, социальная адаптация, социальная реабилитация), выделяют частные технологии. Они касаются работы с конкретными группами людей, нуждающихся в социальной защите (инвалиды, пенсионеры, безработные, беженцы и т.п.).
Важное место в социальной работе занимают психологические методы.
При проведении социальной диагностики весьма важным является обеспечение комплексного подхода, т.е. учета того, что социальная сфера представляет собой сложное переплетение множества человеческих поступков, отношений, действий и т.д. и необходимости увязки конкретных данных со всем комплексом проблем.
Список использованной литературы
1.Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной ассамблеей ООН
2. ноября 1989 г.
2.Конституция Российской Федерации. М., 1993
3.Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской федерации» от
2. декабря 1998 г. (с изм.
2. декабря 2004 г.).
4.Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от
1. декабря 1995 г. (с изм. И доп. От
1. июля,
2. июля 2002 г.,
1. января 2003 г.,
2. авнуста 2004 г.).
5.Федеральный закон «О государственной социальной помощи» от
1. июля 1999 г. (с изм. и доп. От
2. августа,
2. декабря 2004 г.).
6.Албегова И.Ф. Введение в специальность “социальная работа”. Учебно-методическое пособие. – Ярославль, ОО “Социум”, 2007.
7.Авдеев В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. М.,2005.
8.Алексеев Н.И. Управление социальными процессами в общественном производстве. М., 2005.
9.Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. – М., 2006.
10.Гуслякова Л.Г. Социальная работа как научная теория, деятельность и учебная дисциплина. – Барнаул, 2005.
11.Дерюгин В.И. Специальные методы социально-профилактического воздействия и влияния на людей. 3-е изд. Челябинск, 2006
12.Ковалев В.Н. Социология управления социальной сферой: Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2008.
13.Кузина И.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие. — Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. — 230 с.
14.Курбатов В. И., Курбатова О. В, Социальное проектирование: Учебное пособие — Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
15.Луков В.А. Социальное проектирование: Учебное пособие. – М.: Флинта, 2003.
16.Малых В.Н. Индивидуальная социальная работа. – М., 2003.
17.Мардахаев Л.В. Основы социально-педагогической технологии: Учебное пособие. – Изд. 2-е. – Рязань: «Ярмарка», 2007.Основы социальной работы: Учебное пособие. /Под ред. Н.Ф. Басова. – М.: «Академия», 2004.
18.Основы социальной работы: Учебное пособие. /Под ред. Е.В. Ханжина. – М.: «Академия», 2008.
19.Плышевский В.Г. Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе. – М.: Социально-технологический институт МГУС, 2005.
20.Психология социальной работы /Под ред. М.А. Гулиной. – СПб.: ПИТЕР, 2006.
21.Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе, — М.:Академия,2005.
22.Словарь-справочник по социальной работе /Под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юристъ, 2007
23.Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность. Учебное пособие /Под ред. А.А. Козлова. – М.: Кнорус, 2005.
24.Социальная работа / под ред. Курбатова В. И.- Ростов н/Д: «Феникс», 2009.
25.Теория и методика социальной работы. Учебное пособие. (Часть 2) -М: «Союз», 2006.
26.Технологии социальной работы: Учебное пособие /Григорьева Н.Ю. и др. – Саратов: Саратовский государственный технологический ун-т, 2008
27.Технологии социальной работы: Учебное пособие. /Под ред. П.Я. Циткилова. – Новочеркасск; Ростов н/Д, 2008.
28.Технология социальной работы: Учебное пособие для студентов высш. учеб, заведений / под ред. Зайнышева И. Г.-М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2005.
29.Тетерский С.В. Введение в социальную работу: Учебное пособие. – М.: Академический Проект, 2007.
30.Ткаченко В.С. Основы социальной медицины: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005.
31.Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учебное пособие. – М.: «Академия», 2007.
