Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы проблемы психодиагностики внимания детей дошкольного возраста 9
1.1 Основные подходы к изучению внимания современной психологии 9
1.2 Психологические особенности детей дошкольного возраста в трудах отечественных психологов 12
1.3. Методы и методики психодиагностики внимания дошкольного возраста 21
Вывод по главе 1 27
Глава 2 Стандартизация методики на выборке детей старшего дошкольного возраста 28
2.1. Основные этапы и методики исследования 28
2.2 Результаты нормирования шкал методики 32
Вывод по главе II 39
Заключение 40
Список использованной литературы 41
Выдержка из текста
Практически все исследования подчеркивают индивидуальность внимания. Внимание во многом определяет успех любой деятельности. Именно от особенностей внимания зависит, может ли ребёнок достаточно быстро перейти от одной деятельности к другой, как долго он может работать с одним и тем же материалом, насколько четко ему удается вычленять объект и рассматривать, изучать его достаточно длительное время. В настоящее время разработано недостаточно диагностических программ для выявления уровня развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста.
Анализ проблемы позволил выявить противоречие между отсутствием профессиональных разработчиков психодиагностических методик внимания и недостаточной разработкой психологических методов психодиагностики у детей дошкольного возраста.
Эти противоречия и обуславливают проблему исследования: каковы особенности и условия психодиагностики внимания у детей дошкольного возраста?
Объект. Внимание детей дошкольного возраста.
Предмет. Психодиагностика внимания детей дошкольного возраста.
Цель. Изучить проблему психодиагностики внимания у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать основные подходы к изучению внимания;
2. Рассмотреть особенности внимания дошкольников;
3. Подобрать методики и методы психодиагностики свойств внимания детей.
4. Осуществить нормирование шкал.
Методологическая основа исследования.
Психодиагностика строится на той же основе методологической базы, что и психология в целом, т. е. на диалектико- материалистической психологии, в которой разработаны: принцип развития, принцип отражения, принцип взаимосвязи явления и сущности, принцип единства сознания и деятельности, принцип индивидуального подхода к человеку. Методологической основой исследования явились теоретические положения по развитию особенностей проявления закономерности внимания у детей дошкольного возраста В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, И.В. Дубровиной, Я. Стреляу, Б.М. Теплова, Н.Ф. Добрынина, Д.Б. Эльконина и других.
Стандартизация (по Анастази) – это единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста. Таким образом, стандартизация рассматривается в двух планах: как выработка единых требований к процедуре эксперимента и как определение единого критерия оценки результатов диагностических испытаний. Стандартизация процедуры эксперимента подразумевает унификацию инструкций, бланков обследования, способов регистрации результатов, условий проведения обследования.
Список использованной литературы
26. Проективная психология / Пер. с англ. — М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2012.
27. Психологическая диагностика: учебное пособие для вузов / Ред. Акимова П.К., Гуревич К.М., – СПб.: Питер, 2015. – 652 с.
28. Психометрика: Введение / Р.Майкл Фер, Верн Р. Бакарак; пер. с англ. А.С. Науменко, А.Ю. Попова; Под ред. Н.А. Батурина, Е.В. Эйдмана. – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2010. – 445 с.
29. Пишо П. Психологическое тестирование / Пер. с франц. — СПб.: Питер, 2013.
30. Практический интеллект / Р.Дж.Стернберг, Дж.Б.Форсайт, Дж.Хедланд и др. – СПб.: Питер, 2012 — 272 с.
31. Рибо Т. Психология внимания. \\ Хрестоматия по вниманию, — М, 1976. -С. 66 — 101.
32. Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие.- СПб: Питер, 2015. – 400 с.
33. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. М.: Институт прикладной психологии, 1997. 480 с.
34. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Практикум / Ред.-сост. Л.Д. Столяренко. Изд. 5-е. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», — 704 с.
35. Червинская К.Р. Компьютерная психодиагностика. — СПб.: Речь, 2013.-336с.
36. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. – СПб.: Речь, 2012. – 712 с.
37. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика детей. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 2013 – 624 с.
38. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика взрослых. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 2013 – 704 с.
39. Энциклопедия психодиагностики. Психодиагностика семьи. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 2013 – 695 с
