Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава 1. Теоретический анализ методов социально-культурной реабилитации молодежи 5
1.1. Молодежь как социально- демографическая группа 5
1.2. Понятие социально-культурной реабилитации 18
1.2. Виды технологий социально- культурной реабилитации 23
2, Межличностными отношениями. 30
Глава 2. Практические аспекты социально- культурной реабилитации молодежи 32
2.1. Опыт социально – культурной реабилитации на примере российской молодежи 32
2.2. Использование арт-терапии в реабилитационной работе 38
Заключение 48
Список литературы 50
Выдержка из текста
Введение
Актуальность темы исследования определяется процесса¬ми общественных отношений, которые проявляются в развитии новых форм и направлений социальной политики в аспектах интеграции, реабилитации и поддержки людей с ограниченными возможностями. Новые способы соци-альной реабилитации, требуют формирования толерантных отношений к ин-валидам в рамках конкретных социальных институтов и организаций.
В кризисных ситуациях положение инвалидов ухудшается, они острее ощущают свою зависимость, ущербность, одиночество. В это время необхо-димо оптимизировать условия жизнедеятельности людей с ограниченными возможностями, чтобы они могли наиболее полно использовать и развивать свои потенциальные способности для адаптации к новым реалиям и преодо-ления различных социальных трудностей1. В этом контексте разработка и развитие теоретических основ социокультурной реабилитации лиц с ограни-ченными возможностями в современных условиях представляются весьма важными и актуальными.
В целях наиболее эффективной интеграции инвалидов в общество сле-дует разрабатывать социокультурные меры, которые будут способствовать развитию потенциальных способностей, уверенности в себе у людей с огра-ниченными возможностями.
Следует подчеркнуть целесообразность подхода к решению проблем социокультурной реабилитации людей с ограниченными возможностями в современных условиях с точки зрения их образа жизни: — выделение основ-ных социокультурных форм жизнедеятельности (жизнеобеспечения, социа-лизация, рекреация) позволяет более четко определить специфику культурных целей и средств их реализации в наиболее значимых для инвалидов ти¬пах жизненных ситуаций; на базе таких целей и средств можно определить в каждой из форм образа жизни конкретные виды деятельности, на которых следует делать акцент, чтобы компенсировать имеющийся дефект; — в соот¬ветствии с этим можно определить, какие организационные структуры и со¬циокультурные технологии следует использовать для социокультурной реа¬билитации людей с ограниченными возможностями с целью их интегриро¬вания в обычную социокультурную жизнь2.
Важнейшим условием для самореализации инвалида является расши-рение сферы его самостоятельности, под которой понимается преодоление им обособленности, приобретение умения осваивать и применять без непо-средственной посторонней помощи знания и навыки для решения повседнев-ных задач. Социокультурная реабилитация позволяет использовать инвали-дам свой потенциал не только для личной пользы, но и для блага своего бли-жайшего окружения.
Проблемы инвалида являются объектом изучения социологии, медицины, философии, психоло¬гии, этики. Социальная стратификация представлена в трудах классиков: Э. Дюркгейма, Р. Мертона Р. Парка, П. Сорокина. Основную область исследо¬вательской проблемы составляют аспекты, которые касаются общесоциоло¬гических понятий статуса, социальной мобильности, структуры, социальной дифференциации (Р. Бендикс, М. Вебер, К. Дэвис, У. Мур).
Особое место в изучении социальной дифференциации занимают кон-цепции П. Бурдье, И. Гофмана, так как представляют аргументы социокультурного обоснования форм социальной мобильности. Социальная стратификация описана в трудах таких отечественных ученых, как В. Ильин, В. Радаев, О. Шкаратан.
Такие авторы, как М. Баскакова, Э. Наберушкина, Т. Малеева в своих исследованиях раскрывают статус инвалидов в социальной структуре обще-ства. Профессиональная поддержка рассматривается в качестве условий со-циального включения инвалидов в работах Д.Зайцева, С.Степухович, Е.Мавриной, О.Тимуцы, Е. Холостова.
Целью данной работы является изучение социально- культурных методов реабилитации молодежи.
В соответствии с намеченной целью в работе определены следующие задачи исследования:
1. Дать определение молодежи как социальной группе населения
2. Раскрыть понятие социально- культурной реабилитации
3. Изучить методы социально-культурной реабилитации
4. Изучить опыт социально-культурной реабилитации на примере молодежи России
5. Привести практические примеры методов работы с молодежью
Объект – молодежная группа
Предмет – методы социально- культурной реабилитации
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы
Список использованной литературы
Список литературы
1. Алмазов Б.Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Свердловск: Изд-во Уральского университета, 2009.
2. Беличева С.В. Основы превентивной психологии, — М., 2009.
3. Добровольская Т.А., Шабалина И.Б., Демидов Н.А. Социальные проблемы инвалидности // Социологические исследования.- 2004.- № 4. – С.65-72
4. Дубинский С.А. Социальная работа в Германии- — М.: Государственная Академия сферы быта и социальных услуг, 1996.
5. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющего поведения). — М.: Издательский центр «Академия», 2010.
6. Ким Екатерина Никифоровна «Об аспектах социальной политики, затрагивающей интересы людей, имеющих инвалидность». «Московский городской клуб инвалидов «Контакты-1», Москва, январь, 2004 / Web:http://www.who.int/topics/disabilities/ru/
7. Корнюшина Р. В. Зарубежный опыт социальной работы. – Владивосток, изд. ДВГУ. – 2007. – 88с.
8. Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение подростков. Минск, 2011.
9. Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие.- Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2002.- 92 с.
10. Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология и профилактика ранней наркомании. Самара, 2011
11. Маркова А.К. Психология профессионализма. Учебник/ Отв.ред. П.Д. Павлов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 395с.
12. Основы социальной работы: учебник / ред. П. Д. Павленок . — 3-е изд., испр. и доп. — М.: ИНФРА-М, 2007. — 560 с.
13. Российская энциклопедия социальной работы / под ред. А.М.Панова и Е. И. Холостовой. М.: Изд-во ПРАВДА, 2010. – 708с.
14. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Краткий психологический словарь. — М., 2009.
15. Психология и лечение зависимого поведения. / Под. Ред. С. Даулинга. — М., 2010.
16. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2012. – 395с.
17. Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х т., том.1- М.Юрист, 1997. – 498с.
18. Разумникова О.М. Социальные и биологические основы здоровья. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011.
19. Социальная работа: теория и практика / Отв. ред. Холостова Е.И., Сорвина А.С..- М.: ИНФРА-М, 2006.- 427 с.
20. Социальная работа: учебное пособие / ред. Н. Ф. Басов. — М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К", 2008. — 364 с.
21. Словарь-справочник по социальной работе. — М.: Юристъ, 1997. – 468с.
22. Теория и методика социальной работы. В 2-х частях. Ч.2. – М.: Союз, 2000 – 285с.
23. Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт. – М.: Тула, 2011. – т.2.
24. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. — М.: Академический проспект, 2005.- 496 с.