Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава 1 Понятие и методы воспитания 5
1.1 Понятие о методах воспитания 5
1.2 Классификации методов воспитания 7
Глава 2 Использование методов воспитания в начальной школе 11
2.1 Использование методов воспитания на уроке 11
2.2 Использование методов воспитания внеурочной деятельности в начальной школе 18
Заключение 28
Список использованной литературы 29
Выдержка из текста
Сегодня в педагогике появилось большое количество новых тенденций, которые являются положительными и способствуют полному раскрытию внутреннего потенциала детей. Если раньше существовала единая программа воспитания детей и любое отступление от нее считалось чем-то плохим и недалеким, то в настоящее время ситуация в корне изменилась. Современные методы воспитания настолько разнообразны, что, порой, родители даже не знают о многих из них.
В наше интересное время существует возможность воспитывать ребенка согласно той методике, которую выбирает сам родитель. В этом есть свои преимущества, однако, такое положение вещей породило и одну серьезную проблему: как выбрать наиболее правильную программу воспитания детей, чтобы она максимально полно подходила и способствовала раскрытию внутреннего потенциала ребенка.
Чтобы уверенно прогнозировать искомый результат, принимать безошибочные научно обоснованные решения, педагог должен профессионально владеть методами воспитания.
Метод воспитания — система взаимосвязанных действий воспитателя и воспитуемых, обеспечивающих усвоение содержания воспитания. Метод воспитания характеризуется тремя признаками: конкретным содержанием воспитательной деятельности; определенным способом его усвоения; специфической формой взаимодействия участников воспитательного процесса. В каждом методе выражается своеобразие этих признаков, их совокупность обеспечивает достижение всех целей и задач воспитания [15, с.78].
В отличие от методов обучения воспитательные методы способствуют не столько усвоению знаний, сколько приобретению опыта использования уже полученных в процессе обучения знаний, формированию на их основе соответствующих умени
Список использованной литературы
1. Андреев В.И. Педагогика. — Казань, 2002.
2. Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения: Монография/Омск. гос. пед. ун-т – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1998.
3. Бабанский Ю.К. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 1988.
4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. — Ростов н/Д., 1999.
5. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей// Вопросы психологии. — М.: Просвещение, 1975.
6. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание школьников: (Вопросы теории).
– М., 1979.
7. Болотина Л.Р. Педагогика: Учебное пособие для педагогических институтов. — М.: Просвещение, 1987.
8. Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования. — СПб., 2004.
9. Васильева З.Н. Нравственное воспитание учащихся в учебной деятельности. — М.: Просвещение, 1978.
10. Довгун А.И. О некоторых условиях успешного использования методов воспитания. // Нравственное воспитание школьников. – 1976. — № 12. — с.56.
11. Ковалев Н.Е., Райский Б.Ф., Сорокин Н.А. Введение в педагогику: Учебное пособие для педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1987. – 386с.
12. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 352с.
13. Коротов В.М., Гордин Л.Ю. Методика воспитательной работы: Учебное пособие для студентов пед. уч-щ. – М.: Просвещение, 1990. – 175с.
14. Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей. — Соч. В 7-ми т. М., 1957, т.
15. Подласый И.П. Педагогика: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. – Просвещение: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996. – 432с.
16. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – 256с.
17. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. — М., 2004.
18. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания. — М., 2004.
19. Смирнов С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. – 512с.
20. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. — М., 1985, т.2.
21. Харламов И.Ф. Педагогика: Курс лекций. — М.: Просвещение, 1999.
22. Щукина Г.И. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 357с.
