Пример готовой курсовой работы по предмету: Лингвистика
Введение
Глава I. Теоретическая часть
1.1. Определение понятия мифологемы
1.2. Связь языка и культуры
1.3. Метод концептуального анализа и его цель
Глава II. Практическая часть
2.1. Город – происхождение
2.2. Значение
2.3. Реализация в поэзии серебряного века. Характеристика того, как это реализуется в частях речи
2.4. Коннотативные значения
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Что касается литературы, то в качестве источников были использованы стихотворения Блока, Мандельштама, Вертинского и других поэтов, а также ряд текстов из хрестоматии «История отечественного кино» и материалы из антологий серии «Pro et Contra». В качестве критической литературы были использованы, в частности, статьи Р. М. Янгирова и У. Гуральника.
Р.В. Якименко посвящает свою диссертацию исследованию методике изучения поэзии Серебряного века в
1. классе. Здесь приводится подробный анализ сложности восприятия поэтического текста старшеклассниками, а особенно, поэзии Серебряного века, предложены пути преодоления данных трудностей в педагогическом процессе. Диссертант акцентирует внимание на роли инновационных педагогических технологий в организации процесса изучения поэзии Серебряного века в
1. классе.
Объектом нашего исследования в данной работе являются тексты, которые могут быть использов аны в детском чтении; предметом исследования стали тексты русских поэтов Серебряного века. Именно среди поэтических текстов Серебряного века можно найти и произведения, которые могут быть использованы для детского чтения.
Одни исследователи настаивают на первом варианте, полагая, что после 1917 года с началом Гражданской войны «Серебряный век» прекратил своё существование, хотя в 1920-е годы ещё живы были те, кто создал это явление своим творчеством. Другие полагают, что русский серебряный век прервался в год смерти Александра Блока и расстрела Николая Гумилёва, а также эмиграции многих поэтов и писателей в начале 1920-х годов из России.
Это обусловлено тем, что сам Блокслишком включенеще в контекст русской классической литературы. Но, в то же время тексты его становятся не базой для построения произведений, не связью эпох от истоков к современности, а базой для литературной игры, когда произведение переосмысляется с позиции его переворачивания в текстах, разбивании на части.
Для своего исследования мы взяли стихотворения именного этого автора. В историю русской литературы поэт вошел как один из виднейших представителей первого символистского поколения — так называемого «старшего символизма».
Особенности развития градостроительства в большинстве европейских стран определялись также капиталистическими особенностями: частной собственностью на землю, недвижимость и средства производства. В связи с этим города Европы имеют свои характерные особенности.
Данная курсовая работа посвящена исследованию городского текста в поэзии представительницы русского модернизма З. «Городской текст» – понятие еще не привычное для поэзии Серебряного века, для отечественного литературоведения , хотя потребность в его введении в литературоведческий контекст давно назрела. Частотность и интенсивность обращений писателей к городу делает данную актуальным исследование именно данной темы в раках поэзии Серебряного века.
Тема города становится в русской литературе не просто одним из мотивов; города у многих писателей-символистов, к которым принадлежит и Блок — это и действующее лицо, герой лирики, это и целый мифопоэтический и философский символ.- кратко рассмотреть роль и значение темы города в поэзии русского модернизма;
Список источников информации
№
1. Арутюнова Н. Д. Метафора и дискурс // Теория метафоры. – М.: Наука, 1990. – С. 5 – 32.
№
2. Архипов И. К. Проблемы языка и речи в свете прототипической семантики. – М.: НИЯК, 2003. – 87 с.
№
3. Вежбицкая А. Из книги «Семантические примитивы». Введение // Семиотика / Под ред. Ю. С. Степанова. — М.: Изд-во Правда , 1983. — C.137 – 150.
№
4. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. – М.: Изд-во Языки русской культуры, 1999. – 776 с.
№
5. Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М.: Изд-во Русские словари, 1996. – 120 с.
№
6. Виноградов В. В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. – М.: Наука, 1977. – 312 с.: ил.
№
7. Зализняк А. А. Ключевые идеи русской языковой картины мира / Анна А. Зализняк, И. Б. Левонтина, А. Д. Шмелев. – М.: Изд-во Языки славянской культуры, 2005. – 540 с.
№
8. Кронгауз М. А. Семантика. – М.: Изд-во Академия, 2005. – 352 с.
№
9. Лексикология английского языка. – М.: Высшая школа, 1992. – 332 с.
№
10. Развитие функциональных стилей современного русского языка. – М.: Изд-во Наука, 1990. – 232 с.
№
11. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и стилистике. – СПб.: ИК Комплект, 1997. – 384 с.
№
12. Стилистика и литературное редактирование: Сб. статей / Под ред. проф. В. И. Максимова. – М.: Гардарики, 2005. – 652 с.
№
13. Хаютин А. Д. Очерки по истории становления лексикологии. – М.: КАНОН-Пресс, 1998. – 120 с.
список литературы
