Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Мифы о ребенке в культуре
1.1. Великие древнегреческие сюжеты
1.2. Сказка и ее герои
Глава
2. Мифы о ребенке в психоаналитически ориентированной психологии
2.1. Эдип – базовая мифологема психоанализа З. Фрейда
2.2. Мифы о ребенке в психоаналитической психологии К.Г. Юнга и его ученика Э. Нойманна
2.3. Миф о рождении героя О. Ранка
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, актуальность исследования проблемы детских психических травм обусловлена повсеместным распространением этого негативного явления, а также тем, что психические травмы зачастую оказывают непоправимое воздействие на психику ребенка в виде патоогических нарушений и навязчивых состояний, неврозов, фобий и пр. Правильный подход к пониманию проблемы детских психических травм, необходимости точного распознания и лечения последствий психических травм в детстве являются залогом формирования здорового и уравновешенного человека в зрелости.
Образы детей и детства в кино являются предметом анализа социологии. Так как кино — это одно из социальных явлений, то, следовательно, оно становится индикатором социальных изменений, экономических трансформаций, средством передачи культуры и идеологии. Каждый фильм о детях или с участием детей отражает менталитет, психологию, детскую субкультуру в данный исторический момент.
В одной из старых книг о психоанализе приводятся слова А. Фрейда к выводу, что болезни взрослой личности сводятся к переживаниям детства. Несмотря на то, что метод психоанализа был разработан на взрослых испытуемых и требует существенных дополнений для исследования детей, полученные 3.
Так, сопротивление в психоанализе, весьма затрудняющее работу психоаналитика с пациентом, посредством, как прямых препятствий, так и искажений, на самом деле, нуждается в преобразовании с целью выработки у пациента конструктивной, адекватной линии поведения, что в перспективе позволит ему решить существующие проблемы, обогатить личный опыт, и стать полноценной составляющей социума.В соответствии с этим целью данной работы является рассмотрение феномена сопротивления аналитическому воздействию в общем контексте психоанализа. Изучить различные виды и стратегии сопротивления в психоанализе.
Фрейда: «Психоанализ начался как терапия, но я хотел бы вам его рекомендовать не в качестве терапии, а из-за содержания в нем истины, из-за разъяснений, которые он дает нам о том, что касается человека ближе всего, его собственной сущности, и из-за связей, которые он вскрывает в самых различных областях его деятельности» [8, c.«О психоанализе можно было бы сказать, кто дает ему палец, того он держит уже за всю руку» [8, c.145].
Осмысление данных проблем предполагает использование многих положений общей и социальной психологии. На их основе анализируются проблемы взаимного восприятия деловых партнеров, их коммуникативные (вербальные и невербальные) взаимодействия, проявления их разнообразных психологических состояний в процессе общения и т.д. Анализируются также психологические проблемы руководства, взаимоотношений деловых партнеров в конфликтных ситуациях и ряд других проблем.
На протяжении всей истории человечества сны всегда привлекали широкий общественный интерес, поскольку о природе и механизмах сновидений до сих пор идут горячие споры, в которых участвуют различные научно-философские течения.
Список литературы
1.Адлер А. Неполноценность и ее компенсация в развитии личности.
2.Барт Р. Мифологии. М., 2000.
3.Демоз Л. Психоистория. Ростов-на-Дону, 2000.
4.Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М., 1992.
5.Лейбин В.М. Эдипов комплекс: инцест и отцеубийство. М., 2000.
6.Нойманн Э. Происхождение и развитие сознания. М., 1998.
7.Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. М., 2000.
8.Ранк О. Миф о рождении героя. М., 1997.
9.Фрейд З. Тотем и табу. Психология первобытной культуры и религии. СПб., 2000.
10.Фрейд З. Художник и фантазирование. М., 1995.
11.Штольце Г. Эдипова ситуация, Эдипов конфликт, Эдипов комплекс // Энциклопедия глубинной психологии. Т. 1. М., 1998. С. 621-627.
12.Элиаде М. История веры и религиозных идей. М., 2008.
13.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.
14.Юнг К.Г. Божественный ребенок. М., 1997. список литературы
