Пример готовой курсовой работы по предмету: История искусств
1 Содержание
Выдержка из текста
Первая глава посвящена эстетическим тенденциям эпохи, которая предшествовала появлению стиля модерн (или ранний этап развития стиля модерн).
Во второй главе дается характеристика эстетической программы стиля модерн и ее воплощения в искусстве Западной Европы.
Всю свою жизнь он положил на служение искусству и снискал славу самого независимого живописца Франции первой половины XIX века, а его открытия в области колорита наметили путь развития французской живописи вплоть до конца столетия.
Актуальность данной темы обусловлена постоянным интересом к рыцарской культуре и феномену рыцарства в целом со стороны научного сообщества и околонаучных кругов. Основной идеей исследование является расширение знаний по вопросу рыцарской культуры, которая оставила после себя значительное культурное наследие, дав толчок развитию музыки, поэзии и ряда других искусств в Западной Европе.
По свидетельству слова Божия, начало греха идет от Диавола. «Кто делает грех, тот от диавола, потому что сначала диавол согрешил» (1Иоан. 3:8).
Слово «диавол» значит «клеветник» из сопоставления указаний Священного Писания видим, что он один из разумных духов, ангелов, уклонившихся на путь зла. Обладая, как все разумные существа, свободой, данной ему для совершенствования в добре, он «в истине не устоял» и отпал от Бога. Спаситель сказал о нем: «он был человекоубийца от начала и не устоял в истине, ибо нет в нем истины. Когда говорит он ложь, говорит свое, ибо он лжец и отец лжи. (Иоан. 8:44).
Он повлек за собой падение других ангелов. В посланиях ап. Иуды и ап. Петра читаем об ангелах, «не сохранивших своего начального достоинства, но покинувших свое жилище» (Иуды ст.6, Сравн. 2 Петр.2:4).
Если брать христианские религии, опирающиеся на греческую и римскую мифологию, то в них под ангелом понимается существо, которое намного совершеннее, чем человек. Эти существа исполняют Божью волю и помогают людям бороться с искушениями.
Предметом – феномен детства в произведениях русских писателей XIX века.Цель нашей работы – исследование феномена детства как педагогической ценности в творчестве русских писателей XIX века. изучить содержательное наполнение понятий «детство», «мир детства», «идеал детства», «антидетство»;
