Содержание
Введение
Глава 1. Материнство. Мотивы беременности
1.1.Психологическая готовность к материнству
1.2 Мотивы сохранения беременности
Глава 2. Общение как ведущая деятельность
2.1. Структурные компоненты коммуникативной деятельности
2.2 Роль общения со взрослым в развитии ребёнка
Глава 3. Практическая часть
3.1.Цель, задачи и методика исследования
После проведения двух серий исследования был сделан вывод по итогам.
3.2.Анализ результатов исследования
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Нормальное развитие ребенка и формирование успешно дейст¬вующих защитных механизмов возможно лишь при хорошем при¬способлении к социальной среде. В этом основополагающую роль играет привязанность или чувство любви, возникающее между младенцем и его матерью. Сформировавшаяся эмоциональная связь между матерью и ребенком побуждает его искать у роди¬тельницы защиты при любом проявлении опасности, осваивать под ее руководством все необходимые навыки, без чего у него не разовьется необходимое для жизни чувство безопасности и уве¬ренности в своих возможностях.
Целью данной работы является выявление биологических и культурных особенностей воспитания детей в младенчестве и дошкольном возрасте, которые непосредственно влияют на процесс их развития.
дать характеристику этапов младенчества и ведущие реакции и изменения детей от рождения до 1 года
теоретически изучить особенности общения дошкольников со взрос-лыми, показать роль данного процесса в развитии социальных навыков дошкольников, а так же в общем психическом развитии в данном возрасте.
Кроме того, чтобы осветить роль общения и его дефицита в младенчестве, я посчитала необходимым показать, как происходит развитие общения после младенчества – в стадии раннего возраста (до трех лет), на которой чаще всего замечают нарушения в общении и речи, если они имеются или имелись уже раньше.
Литература
1.Бертин А. Воспитание в утробе матери или рассказ об упущенных возможностях, М., 1999
2.Божович Л. И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности //Психология формирования и развития личности, М., 1981
3.Брутман В. И., Радионова С. М. Формирование привязанности матери к ребёнку в период беременности // Вопросы психологии. 1997. №6
4.Гурко Т. А. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях // Социс. М., 1997
5.Дружинин В. Н. Психология семьи /Екатеринбург, 2000
6.Кон И. С. Ребёнок и общество / М., 1988
7.Лисина М. И. Общение, личность и психика ребёнка / М.,1997
8.Мещерякова С. Ю. Психологическая готовность к материнству // Вопросы психологии. 2000. №5
9.Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическая связь / СПб., 1989
10.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития. Детство, отрочество. / М., 2000
11.Обухова Л. Ф., Шаграева О. А. Семья и ребёнок: психологический аспект детского развития. / М., 1999
12.Овчарова Р. В. Родительство как психологический феномен. / М., 2006
13.Филиппова Г. Г. Психология материнства: концептуальная модель. / М., 1999
список литературы