Пример готовой курсовой работы по предмету: Искусство
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Предпосылки формирования и теоретическая основа системы К.С. Станиславского
1.1.Выбор материала для исследования
1.2. Предпосылки возникновения системы
ГЛАВА II. Требования к личным качествам актера
2.1.Качества, формирующие модель идеального актера по К. С. Станиславскому
2.2. «Манкость» или сценический темперамент
ГЛАВА III. Способность к перевоплощению как ключевая способность актера
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Руководитель организации осуществляет высшее руководство дея-тельностью организации, решает вопросы и несёт ответственность в соот-ветствии с Уставом Общества. Высшее руководство принимает решение по разработке и внедрению системы менеджмента качества в организации, а также постоянному улучшению её результативности. Решением Общего собрания участников Общества права и обязанности по разработке и вне-дрению СМК делегируются директору по аудиту, который является замести-телем генерального директора.
Предметом исследования являются данные по туристической фирме «Анекс-Тур».
Предметом исследования являются данные по туристической фирме «Анекс-Тур».
Теоретическая разработанность. С точки зрения подхода советской правовой науки проблема Конституции Польши 1791 г. достаточно изучена – ярким представителем явился К.Е.Ливанцев. В рамках дореволюционной литературы проблеме также уделялось достаточное внимание, что было обусловлено периодом раздела Польши и между Россией.
Инсайдер в Израиле — служащий или владелец пакета более 10% ценных бумаг, тесно связанный с корпораций, является большой редкостью. То есть, ни один из акционеров израильских корпораций не может реально контролировать менеджмент, и преобладает аутсайдерская модель корпоративного управления. Большинство корпораций, не имея в своем составе институциональных или индивидуальных инвесторов, используют в финансировании бизнеса фондовые рынки.
Поэтому не случайными видятся исследования, казалось бы, давно изученных концепций и постулатов уголовного права, с точки зрения новой, складывающейся правовой действительности. Внимательный анализ исследований ученых, чей научный интерес сосредоточен на понятии субъекта преступления, позволяет говорить о том, что тематика исследований несколько узка. Авторы либо изучают отдельные аспекты субъекта преступления: вменяемость, возраст, признаки, определяющие специального субъекта преступления; либо избирательно ограничивают тему исследования определенной группой преступлений: субъект преступлений против правосудия, субъект………………….
Методологическую основу исследования составили современные общенаучные и специальные методы познания, в частности: диалектический, исторический, системно-структурный, формально-логический, анализ, синтез, историко-юридический, метод сравнительного правоведения и другие.
Целью исследования данной работы является изучить расходы субъектов Российской Федерации и вопросы их оптимизации. Вместе с тем указанными работами не исчерпывается проблематика исполнения бюджетов субъектов Российской Федерации, поэтому она требует дополнительных исследований. Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
Объектом курсовой работы являются расходы бюджетов Российской Федерации. Предметом являются финансовые отношения, возникшие между государством и другими субъектами по поводу формирования расходов бюджета.
Цель работы – изучить значение олигополии и выявить модели ценообразования.— Изучить модель олигополии Курно, модель Суизи, модель Штакельберга;— Рассмотреть модель «лидерство по ценам».
Однако в большинстве случаев это не сделало их по-настоящему реляционными системами, поскольку оставалась возможность манипулировать данными в естественном для них режиме.• рассмотреть виды моделей данных по способу установления связей между данными;
Эта проблема подвергалась научному осмыслению на протяжении длительного периода времени в связи с уголовно-правовой оценкой действий общего и специального субъектов при совместном совершении преступлений. В литературе сложилась точка зрения, в соответствии с которой лицо, не обладающее признаками специального субъекта, оказывающее содействие совершению преступления, является организатором, подстрекателем или пособником. Вместе с тем дискутируется вопрос о возможности признания общего субъекта соисполнителем состава преступления, в котором закреплены признаки специального субъекта
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Басин Е.Я. К.С. Станиславский – «мастер практической сценической психологии»/Е.Я. Басин//Станиславский: психотехника актерского искусства (Антология) /Акад. гуманитар. исслед. ; ред.-сост. Е. Я. Басин.- М. : Гуманитарий, 2010. – С.3- 46.
2.Выготский Л.С. К вопросу о психологии творчества актера/ Л.С. Выготский. Собр. соч. в 6 т.- М.: Искусство, 1984. — Т. 6. — С. 325 – 326.
3.Выготский Л.С.Психология искусства /Сост., авт. послесл.М.Г Ярошевский; Коммент.В.В.Умрихина .— Ростов н/Д : Феникс, 1998 .— 479 с.
4.Горчаков Н.М. К.С.Станиславский о работе режиссёра с актёром/Н.М. Горчаков /Под общ. ред. и вст. Ст. Ю.С.Калашникова. М.: ВТО, 1958. -283с.
5.Захава Б.Е. . Мастерство актера и режиссера : учебное пособие для ин-тов культуры, театр. и культ.-просвет. училищ / Б.Е. Захава .— Изд. 3-е, испр. и доп. — М. : Просвещение, 1973 .— 320 с.
6.Малочевская И.Б. Режиссёрская школа Товстоногова/И.Б. Малоческая — СПб: Санкт-Петербургская академия театрального искусства, 2003. — 160 с.
7.Марков П.А. Из истории русского и советского театра/ П.А. Марков// О театре : в 4 т.: т.1 / П.А. Марков .— М. : Искусство, 1974-. 542 с.
8.Масленникова З.А. Педагогическая система К.С.Станиславского как система развивающего обучения/ З.А. Масленникова//Технологии развивающего обучения. Материалы семинара-лаборатории по проблемам преподавания речевых дисциплин. ML: МГУКИ, 2005. — С. — 63-78.
9.Основы системы Станиславского: Учеб. пособие / Авт.-сост. Н.В. Киселева, В.А. Фролов Ростов н/Д: Феникс, 2000. -127 с.
10.Смелянский А. М. Профессия — артист /А.М. Смелянский// Станиславский К. С. Собр. соч.: В 9 т. — М.: Искусство, 1989. — Т. 2. С. 5– 38.
11.Ямалеева Э.Р. Психология актерского творчества как основа сценического искусства/Э.Р. Ямалеева // Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2011. – № 2. – С. 56- 67.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1.Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве/К.С. Станиславский// Собрание сочинений : в 8 т. / К.С. Станиславский ; редкол.: М.Н. Кедров (гл. ред.) [и др.]
.— М. : Искусство, 1954-.Т.1. – 514 с.
2.Станиславский К.С. Письма,1918-1938 /К.С. Станиславский// Собрание сочинений : в 8 т. / К.С. Станиславский ; редкол.: М.Н. Кедров (гл. ред.) [и др.]
.— М. : Искусство, 1954-.Т.7. – 799с.
3.Станиславский К.С. Работа актера над собой : дневник ученика. Ч.
1. Работа над собой в творческом процессе переживания /К.С. Станиславский/ [ред. В.Н. Прокофьев; подгот. текста, вступ. ст. и примеч. Г.В. Кристи]// Собрание сочинений : в 8 т. / К.С. Станиславский ; редкол.: М.Н. Кедров (гл. ред.) [и др.]
.— М. : Искусство, 1954. – Т.2. .— 421 с.
4.Станиславский К.С. Работа актера над собой : дневник ученика. Ч.
2. Работа над собой в творческом процессе воплощения/К.С. Станиславкий / [ред. В.Н. Прокофьев; подгот. текста, вступ. ст. и примеч. Г.В. Кристи]
//Собрание сочинений : в 8 т. / К.С. Станиславский ; редкол.: М.Н. Кедров (гл. ред.) [и др.]
.— М. : Искусство, 1955. – Т.3. .— 501 с.
5.Станиславский К.С. Собрание сочинений : в 8 т. / К.С. Станиславский ; редкол.: М.Н. Кедров (гл. ред.) [и др.]
.— М. : Искусство, 1954.
6.Станиславский К.С. Статьи. Речи. Заметки. Дневники. Воспоминания, 1877-1917 / [ред. Г.В. Кристи; сост., подгот. текста, вступ. ст. Н.Н. Чушкина; коммент. Н.Н. Чушкина при участии Г.В. Кристи и С.В. Мелик-Захарова]/К.С. Станиславский /Собрание сочинений : в 8 т. .— 1958 .– Т. 5. – 684 с.
список литературы
