Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Конфликтологическая компетентность будущего педагога 5
2. Сущность процесса моделирования педагогических конфликтных ситуаций 13
3. Методика работы по повышению конфликтологической компетентности студентов будущих педагогов посредством моделирования педагогических конфликтных ситуаций 18
Заключение 27
Список литературы 29
Содержание
Выдержка из текста
Моделированиеявляется той технологией, где создаются эффектив-ныеусловия дляформирования умений, необходимых для успешного решения педагогических ситуаций, и дальнейшего переноса сформированныхкомпонентов в реальную педагогическую деятельность.
Многие философы, педагоги и обычные учителя-практики обеспокоены качеством образования в современной России.Новое понимание образовательных результатов требует от современного учителя проектирования совершенно иной педагогической деятельности, включающей выбор учебных заданий, технологий обучения и т.Данное противоречие обуславливает актуальность нашего исследования и выбор темы нашей работы: «Исследовательский проект как способ повышения мотивации учащихся к изучению отраслевого права».
Одной из главных проблем современного образования является недостаточная социальная ориентированность выпускников, что напрямую связано с проблемой социальной адаптации личности и необходимостью формирования социальной компетентности. Поэтому одним из направлений социально-педагогической политики должна быть организация работы образовательного учреждения по формированию у студентов социальной компетентности с целью повышения их конкурентоспособности на рынке труда, эффективности выполнения ими основных социальных функций в обществе.
2) Рассмотреть аутентичные фильмы с позиции эффективной мотивации, аргументировать эффективность использования аутентичных фильмов для развития навыков разговорной речи, проанализировать диалоги в фильмах с субтитрами;
Практическая значимость. Результаты исследования представляют собой рекомендации по увеличению потенциала группового влияния в АО «Связной Логистика» в качестве метода повышения эффективности работы.
В качестве рабочей гипотезы выступило предположение о том, что специально организованная деятельность с использованием групповых форм работы может способствовать формированию адекватной самооценки подростков
В процессе разработки корпоративной стратегии предприятия особая роль отведена финансовой стратегии. Задачей реализации финансовой стратегии является создание финансовой поддержки его базовой корпоративной стратегии и успешного достижения конечных стратегических целей его финансового развития. Использование процессно-ориентированного подхода и инструментов управления бизнес-процессами позволяет навести порядок в компании и заложить механизм улучшения процессов.
текущие затраты живого и овеществленного труда на планомерную организацию доведения и реализации товаров потребителям. Они обусловлены необходимостью оплаты труда работников, транспортирования и хранения, подготовки товаров к продаже. Расходы требуются на управление торговыми организациями и предприятиями, на ведение учета.
Основная цель применения франчайзинговой формы – распространение товаров и услуг. Более
75. отраслей применяют франчайзинг для развития своего бизнеса. В мире на данный момент зарегистрировано около 15 тысяч франчайзинговых брендов. Они играют существенную роль в мировой экономике. Это легко подтвердить тем фактом, что франчайзинговые компании приносят примерно 2 триллиона долларов каждый год. Таким образом, можно утверждать, что франчайзинг является и перспективной, и актуальной моделью организации бизнеса.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют: принцип системности, позволяющий провести анализ роли современных ИКТ на бизнес в целом, и на банковский сектор в частности; принцип диалектики, в основе которого лежит учет внутренней противоречивости исследуемого объекта. Использованы такие общенаучные подходы, как анализ и синтез при выявлении влияния ИКТ на банковский сектор. Использовались также такие общенаучные методы, как аналогия и сравнение.
Международная торговля лицензиями и "ноу-хау" стала важной составной частью современной мировой торговли, фактором ускорения международного товарооборота. Экспорт лицензий и "ноу-хау" стимулирует расширение традиционных товарных потоков. Лицензирование технологии воздействует на развитие торговли объектами капитального строительства и инжиниринговыми услуга ми.
В конфликтологии и психологии накоплен большой объем теоретических и эмпирических данных о поведении в конфликтах и способах их разрешения. Многие отечественные и зарубежные исследователи (А.Я. Анцупов, X.С. Гуцериев, В. Зигерт, С.И. Ерина, М.М. Кашапов, А.И. Китов, Л. Ланг, А.В. Липницкий, Б.Ф. Ломов, А.А. Малышев, Т.И. Марголина, В.С. Мерлин, Л.А. Петровская, Ю.П. Платонов, В.П. Сальников, А.Л. Свенцицкий, В.И. Хальзов, Ю.А. Шаранов, А.И. Шипилов, В. Шутс и др.) разрешение конфликтов относят к числу непосредственных управленческих функций либо элементов управления. В большинстве работ утверждается идея о том, что выбрать верные способы разрешения конфликта – значит, наполовину разрешить его. Следует признать, что в большинстве взглядов на проблему разрешения конфликтов дается лишь ориентация в разнообразии вариантов урегулирования руководителем конфликтов, но не обеспечивается необходимая информация, позволяющая прогнозировать пути снятия существующего противоречия.
Изучение этой темы является особенно интересным и актуальным, поскольку профессиональное общение способствует повышению компетентности воспитателя, педагогическое общение представляет собой основу воспитательного процесса. Выявить роль среды профессионального общения в повышении профессионализма и компетентности педагога-воспитателя.Предмет исследования – среда профессионального педагогического общения как фактор повышения профессиональной компетентности педагога-воспитателя.
Проблема межличностных конфликтов затрагивает все сферы жизнедеятельности, особенно в условиях повышения уровня конфликтности в современном обществе. Одной из таких особенностей, детерминирующих зарождение, динамику и конечный результат развития конфликта, является конфликтность личности, которую чаще всего понимают как ее интегральное свойство, отражающее частоту вступления в межличностные конфликты. Проблеме межличностных конфликтов, причинам возникновения конфликтных ситуаций и способам их разрешения посвящен ряд работ отечественных и зарубежных психологов.
Список литературы
1. Авдеева, А.В. Формирование лидерских компетенций в процессе профессионального становления специалиста в вузе [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / А.В. Авдеева. – Тамбов, 2010. − 131с.
2. Анисимов, В.Е. Методологические вопросы разработки модели спе-циалиста [Текст]
/ В.Е. Анисимов, Н.С. Пантина // Сов. Педагогика. – 1977. – № 5. – С. 71 – 77.
3. Ануфриенко, Л.В. Педагогическое моделирование как один из мето-дов формирования и развития лидерских качеств у студентов [Текст]
/ Л.В. Ануфриенко // Высшая школа. – 2014. – № 6. – С. 39-42.
4. Афанасьев, В.Г. Общество: системность, познание и управление [Текст]
/ В.Г. Афанасьев. – Москва: ИПЛ, 1981. – 432с. – ISBN отсутствует.
5. Базелюк, В.В. Конфликтологическая подготовка будущего учителя в педагогическом вузе (методология, теория, практика) [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / В.В. Базелюк. – Челябинск, 2005. – 402 с.
6. Бережнова, Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст]
/ Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – Москва: Академия, 2015. – 128с. – ISBN 978-5-4468-2277-5.
7. Вартофский, М. Модели. Репрезентация и научное понимание [Текст]: пер. с англ. / М. Вартофский; общ.ред. и послесл. И.Б. Новика и В.Н. Садовского. – Москва: Прогресс, 1988. – 507 с. – ISBN отсутствует.
8. Гершунский, Б.С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика [Текст]
/ Б.С. Гершунский. – Киев: Высшая школа, 1986. – 197с. – ISBN отсутствует.
9. Делимова, Ю.О. Моделирование в педагогике и дидактике [Текст]
/ Ю.О. Делимова // Вестник ШГПИ. – 2013. – № 3(19).
– С. 15 – 22.
10. Дринка, З.З. Дидактические условия подготовки студентов к решению профессиональных конфликтологических задач [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук: специальность: 13.00.01 / З.З. Дринка. – Калининград, 2000. – 21с.
11. Ильязова, М.Д. Компетентность, компетенция, квалификация — основные направления современных исследований [Текст]
/ М.Д. Ильязова // Профессиональное образование. Столица. – 2008 – № 1. – С. 52 – 53.
12. Калмыкова, О.Ю. Инновационные функции методической работы в вузе: реализация индивидуально-личностного развития студентов [Текст]
/ О.Ю. Калмыкова, Н.В. Соловова // Социология и управление персоналом: Вестник Государственного университета управления. – 2008. – № 1 (22).
– С. 204-211.
13. Карапетян, Л.В. Моделирование проблемных учебно-воспитательных ситуаций как способ повышения конфликтной компетентности педагога [Текст]
/ Л.В. Карапетян // Психологический вестник Уральского государственного университета. Вып. 3. – Екатеринбург: Банк культурной информации, 2002. – С. 225-229.
14. Кашапов, М.М. Теория и практика решений конфликтных ситуаций [Текст]: учеб.пособие / М.М. Кашапов, под науч. ред. проф. А. В. Карпова. – Москва: Ремдер, 2003. – 183 с. – ISBN 978-5-91722-159-5.
15. Кузина, А.А. Воспитание конфликтологической компетентности старшеклассников [Текст]: дис. … канд. психол. наук: 13.00.01 / А.А. Кузина. – Москва: МГУ, 2007. – 225с.
16. Курочкина, И.А. Педагогическая конфликтология[Текст]: учебное пособие/ И.А. Курочкина, О.Н. Шахматова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. Гос. Проф. – пед.ун-та, 2013. – 229 с. – ISBN 978-5-8050-0524-5.
17. Митюк, В.И. Типология конфликтов между учителем и учащимся и система работы по предупреждению и разрешению конфликтов в школе [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / В.И. Митюк. – Краснодар, 1999. – 19с.
18. Муштук, О.З. Конфликтология [Текст]: учеб.пособие / О.З. Муштук, А.Ю. Деев, О.С. Которова. – Москва: Маркет ДС, 2008. – 160 с. – ISBN 978-5-7958-0160-5.
19. Петровская, Л.А. Общение компетентность – тренинг: Избранные труды [Текст]
/ Л.A. Петровская. – Москва: Смысл, 2007. – 387с. – ISBN 978-5-89357-245-2.
20. Пилипец, И.С. Подготовка учителей к разрешению межличностных конфликтов в среде старшеклассников [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / И.С. Пилипец. – Самара, 1998. – 212с.
21. Полосова, Л.Б. Психологические проблемы педагогического взаимодействия педагогов и детей [Текст]
/ Л.Б. Полосова // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 6. – С. 203-206
22. Рожков, Н.Т. Деятельность преподавателя СПУЗ по изучению причин конфликтного поведения студентов [Текст]: автореф. дис. … канд. пед. наук / Н.Т. Рожков. – Казань, 1999. – 276с.
23. Романов, С.В. Процесс формирования конфликтологической компе-тентности будущего педагога в целостном учебно-воспитательном процессе вуза [Текст]
/ С.В. Романов // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». – 2014. – № 6(33).
– С. 56 – 61.
24. Самсонова Н.В. Конфликтологическая культура специалиста и технология ее формирования в системе вузовского образования: Монография. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 308 с.
25. Самсонова, Н.В. Конфликтологическая культура специалиста и тех-нология ее формирования в системе вузовского образования [Текст]: Монография. / Н.В. Самсонова. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 308 с.
26. Тальков, С.В.Моделирование педагогических ситуаций как метод формирования когнитивного компонента готовности студента-будущего учителя к реализации ценностей педагогической морали [Текст]
/ С.В. Тальков // Международный научно-исследовательский журнал. – 2015. – № 7-6 (38).
– С. 67-69.
27. Тамарин, В.Э. Обучение студентов анализу педагогических явлений [Текст]
/ В.Э. Тамарин, Е.Ф. Широкова, Д.С. Яковлева. В кн.: Формирование профессионально-педагогической направленности студентов педагогического вуза. – Владимир, 1972. – С. 120-126.
28. Теплоухов, А.П. Педагогические условия формирования конфликтологической компетентности студентов педвуза [Текст]
/ А.П. Теплоухов // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2010. – № 2. – С. 353-357. – ISBN отсутствует.
29. Хасан, Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность [Текст]
/ Б.И. Хасан. – Красноярск: ФМЗ, 1996. – 157с.
30. Щербакова, О.И. Конфликтологическая культура личности специалиста: контекстный подход [Текст]
/ О.И. Щербакова, А.А. Вербицкий. – Москва: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2010. – 132 с. – ISBN отсутствует.
список литературы
