Оглавление
Введение 3
1. Постановка экономико-математической задачи оптимизация рациона 5
1.1. Корма в сельском хозяйстве 5
1.2. Методика построения модели 6
2. Модель оптимизации суточного рациона кормления на примере ЗАО «Племхоз им. Тельмана» 9
2.1. Общие сведения о предприятии 9
2.2. Специализация и размеры хозяйства 10
2.3. Построение модели оптимизации суточного рациона 13
Заключение 16
Список литературы 17
Содержание
Выдержка из текста
Пусть два биологических вида совместно обитают в изолированной среде. Среда стационарна и обеспечивает в неограниченном количестве всем необходимым для жизни один из видов, который будем называть жертвой. Другой вид — хищник также находится в стационарных условиях, но питается лишь особями первого вида. Это могут быть караси и щуки, зайцы и волки, мыши и лисы, микробы и антитела и т. д. Будем для определенности называть их карасями и щуками.
Моделирование представляет собой мощный метод научного познания, при использовании которого исследуемый объект заменяется более простым объектом, называемым моделью. В модели входят множество величин, подлежащих определению, а сами эти величины зависят от большого числа переменных и постоянных параметров.
Существующие в настоящее время организации отличаются огромным разнообразием как по направлениям деятельности, так и по форме собственности, масштабам, другим параметрам. При этом каждая организация по-своему уникальна. Однако для управления всеми организациями применяются одинаковые принципы, методы и спосо¬бы. Чтобы приспособить их к особенностям конкретного предприятия, четко определить место управляющих структур в общей структуре предприятия, а также их взаимодействие между собой и с другими подразделениями, широко применяется моделирование. Поэтому изучение моделирования в управленческой деятельности является актуальной проблемой.
В связи с этим, проблема применения исторического моделирования в современной школе в качестве средства формирования личностных результатов на уроках истории представляется актуальной на сегодняшний день.Исходя из актуальности проблемы, была определена тема дипломной работы «Историческое моделирование в современной школе как средство формирования личностных результатов на уроках истории (в 6 классе)».Цель исследования состоит в изучении исторического моделирования как средства формирования личностных результатов на уроках истории в 6-м классе.
Цель данной работы сравнить методологии, продемонстрировать свой выбор на примере бизнес-процессов торгово-посреднической компании «Альфа», проанализировать бизнес-процессы организации и составить список рекомендаций по увеличению эффективности организации.
Объектом исследования в данной работе является программный пакет 3Ds Max + V-Ray. Предметом исследования выступает значимая сторона объекта, а именно – моделирование и визуализация объектов и пространств в пакете трехмерного моделирования 3Ds Max + V-Ray.
Экономико-математическое моделирование в управлении организацией
Список литературы
1. Агальцов, В.П. Математические методы в программировании: Учебник / В.П. Агальцов, И.В. Волдайская. — М.: ИД ФОРУМ, 2013. — 240 c.
2. Балдин, К.В. Математические методы и модели в экономике: Учебник / К.В. Балдин, В.Н. Башлыков, А.В. Рукосуев. — М.: Флинта, МПСИ, 2012. — 328 c.
3. Белолипецкий, А.А. Экономико-математические методы: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / А.А. Белолипецкий. — М.: ИЦ Академия, 2010. — 368 c.
4. Бродецкий, Г.Л. Экономико-математические методы и модели в логистике: потоки событий и систем обслуживания: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Г.Л. Бродецкий. — М.: ИЦ Академия, 2011. — 272 c.
5. Бродецкий, Г.Л. Экономико-математические методы и модели в логистике: процедуры оптимизации: Учеб. для студентов учреждений высшего профессионального образования / Г.Л. Бродецкий. — М.: ИЦ Академия, 2012. — 288 c.
6. Гармаш, А.Н. Математические методы в управлении: Учебное пособие / А.Н. Гармаш, И.В. Орлова. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 272 c.
7. Грицюк, С.Н. Математические методы и модели в экономике: Учебник / С.Н. Грицюк, Е.В. Мирзоев, В.В. Лысенко. — Рн/Д: Феникс, 2007. — 348 c.
8. Гупал, В.М. Математические методы анализа и распознавания генетической информации: Монография / В.М. Гупал. — М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2012. — 154 c.
9. Гуц, А.К. Математические методы в социологии / А.К. Гуц, Ю.В. Фролова; Предисл. Г.Г. Малинецкий. — М.: ЛИБРОКОМ, URSS, 2012. — 210 c.
10. Ермолаев-Томин, О.Ю. Математические методы в психологии: Учебник для бакалавров / О.Ю. Ермолаев-. — М.: Юрайт, 2013. — 511 c.
11. Курбатов, В.И. Математические методы социальных технологий: Учебное пособие / В.И. Курбатов, Г.А. Угольницкий. — М.: Вуз. книга, 2011. — 256 c.
12. Маркин, Ю.П. Математические методы и модели в экономике: Учебное пособие / Ю.П. Маркин. — М.: Высш. шк., 2007. — 422 c.
13. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: Учебное пособие / А.Д. Наследов. — СПб.: Речь, 2012. — 392 c.
14. Орлова, И.В. Экономико-математические методы и модели: компьютерное моделирование: Учебное пособие / И.В. Орлова. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 389 c.
15. Орлова, И.В. Экономико-математические методы и прикладные модели: Учебник для бакалавров / И.В. Орлова. — М.: Юрайт, 2013. — 328 c.
16. Партыка, Т.Л. Математические методы: Учебник / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 464 c.
список литературы