Содержание
Введение
Проблемы модернизации отечественного образования
Болонский процесс и проблемы европейского образования
Концепция модернизации российской системы образования
Моделирование системы управления образовательным учреждением
Выявление предпосылок и оснований моделирования системы
Построение концептуального проекта системы
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость полученных результатов состоит в обосновании теоретических основ и обобщении современных достижений в управлении персоналом в системе дошкольного образования в условиях внедрения и реализации ФГОС ДО.
Среди закономерностей, которые раскрывают характеристики развития управления закупками в сфере образования с целью эффективного расходования бюджетных средств, необходимо учитывать положения о том, что:
— разработать программу курсов повышения квалификации для руководящих работников по теме «Управление персоналом, как элемент обеспечения условий реализации ФГОС в образовательной организации (на примере Черновской СОШ Кочковского района)».
Гипотеза исследования: В условиях модернизации дошкольного образования процесс развития художественно-творческих способностей дошкольников будет реализовываться эффективнее, если использовать комплекс занятий, использующих продуктивные виды деятельности.
2. Возможно, социальные представления об идеальном ученике у педагогов на каждой стадии профессионального становления специфичны относительно таких характеристик, как обидчивый, ответственный, грамотный, тактичный, спокойный и т.д.
Что¬бы эффективно конкурировать на транспортном рынке, железная дорога должна постоянно заниматься сбором и анализом информации о различных аспектах деятельности, например, о реализуемых проектах развития желез¬нодорожной сети. Эффективность работы, минимизация предпринимательского риска, а соответственно и прибыльность, железнодорожного транспорта в России зависит от качества принимаемых решений, в том числе и от решений связанных со строительством новых или реконструкцией существующих железных дорог, принимаемых в современ¬ных условиях — условиях риска и неопределенности состояния внешней сре¬ды.Предмет исследования – система управления экономическими рисками в деятельности Краснодарской дистанции электроснабжения.
Важность формирования профессиональных стратегий объясняется и с точки зрения разностороннего развития личности наряду и во взаимодействии с интеллектуальным, нравственным, политическим, трудовым, эстетическим и физическими аспектами. Таким образом, профориентация является важным компонентом как в развитии каждого человека, так и в функционировании общества в целом.
Региональная экономика является довольно молодой дисциплиной, но, несмотря на это, она стала признанной аналитической системой, применяемой для изучения структуры (строения) и эволюции пространственных экономических систем, а также проблем «размещения-распределения» в середине прошлого века. По существу, моделирование региональной экономики осуществлялось на основе подходов, разработанных для исследования экономических систем национального и международного уровней. В настоящее время региональная экономика выступает как развитая область знания, связанная с транспортными проблемами и проблемами использования природных ресурсов, вопросами развития городов и др .
Гипотеза исследования: разработка и внедрение программы «Совершенствование деятельности педагогического коллектива в условиях ФГОС» в условиях современной школы будут способствовать скорейшей адаптации учителей к работе в новых условиях.
Для решения задач, поставленных в данной работе, применялся системный подход, экономико-статистические методы, изучались исторические аспекты проблем понимания сущности менеджмента, управления персонала, места и роли управления персоналом в системе менеджмента предприятия.
Для решения задач, поставленных в данной работе, применялся системный подход, экономико-статистические методы, изучались исторические аспекты проблем понимания сущности менеджмента, управления персонала, места и роли управления персоналом в системе менеджмента предприятия.
Степень разработанности проблемы. Известно, что, антикризисное управление как возможный вариант выхода из кризиса и решение проблемы банкротства, изучалось множеством экономистов. При этом было издано большое количество исследований, в которых утверждалось, что антикризисное управление, позволяя достичь лучшего результата, также подразумевает под собой и минимизацию социальных потерь. В этой связи важно более подробно рассмотреть то, как освещается проблема антикризисного управления в научной литературе сегодня.
Библиографический список
Источники.
Опубликованные
1.Федеральный закон «Об образовании» [Электронный ресурс] Режим доступа: Консультант Плюс.
2.Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [Электронный ресурс] Режим доступа: Консультант Плюс.
3.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11 февраля 2002 №393 «О концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»
Неопубликованные
4.Ершова И.В. Социально-философские проблемы глобализации и интеграции на примере Болонского процесса. Автореферат на соискание научной степени к.ф.н. Архангельск 2006 – 22 с.
Литература
5.Алексунин В.А. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности. Учебник. [Текст] М. Дашков и К. 2002 — 614 с.
6.Веснин В.Р. Менеджмент: учебник для вузов [Текст] – М.: Проспект, 2008 – 512 с.
7.Герчикова И.Н. «Менеджмент». Учебник [Текст] — М., ЮНИТИ-ДАНА 2007 – 511 с.
8.Лобов В.Г. Предпринимательская деятельность высшего учебного заведения. Монография [Текст] – М. Маркет ДС Карпорейшн 2005 – 104 с.
9.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. [Текст] – М.: ИД Вильямс 2008 – 672 с.
10.Мониторинг качества образования. / Материалы Всероссийской Научно-практической заочной конференции. Тверь: Тверской государственный университет, 2003.- 102с.
11.Сидоров Н.Р. Философия образования. Введение.- СПб: Питер, 2007.- 304с.
Периодические издания
12.Г Адамский А.П. Победы и поражения образовательной политики. // Демократическая школа 2003 №1 С.8-10
13.Глухова З.В. Основы модернизации высшего профессионального образования в России в свете Болонского соглашения // Экономика образования – 2005, № 5, с. 12 – 14
14.Лукичев Г.А. В поисках эффективного взаимодействия высшего образования и работодателей // Экономика образования – 2005, № 4, с. 5 – 21
15.Постовалова Г., Постовалов С. Управление комплексом: ситуация успеха // Образование и рынок 1997 — № 3 с.26 – 29
16.Системы школьного образования в Европе: сходства и различия. Дайджест зарубежной прессы // Экономика образования – 2002, № 2, с. 66 – 70
17.Филимонова Е.А., Шабашов В.А. Основные проблемы вхождения России в Болонский процесс // Экономика образования – 2005, № 4, с. 22 – 30
список литературы