Пример готовой курсовой работы по предмету: Философия
Введение
1. Истоки модернизма, его сущность
2. Постмодернизм как естественное продолжение модерна
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
В широком смысле охватывает кубизм, дадаизм, сюрреализм, футуризм, экспрессионизм, абстрактное искусство, функционализм и т. Называются разные даты зарождения Модернизма в изобразительном искусстве, например 1863 г.
Общим для различных национальных вариантов постмодернизма можно считать его отождествление с именем эпохи «усталой», «энтропийной» культуры, отмеченной эсхатологическими настроениями, эстетическими мутациями, диффузией больших стилей, эклектическим смешением художественных языков. Авангардистской установке на новизну противостоит здесь стремление включить в современное искусство весь опыт мировой художественной культуры путем ее ироничного цитирования.
Направления, течения и стили искусства представляют собой оригинальные «визитные карточки», которые отмечают напряженную духовную жизнь в каждой эпохе, непрекращающийся поиск прекрасного, его победы и поражения. Аналогично лицу — «зеркалу души» человека в отдельности, искусство отражает душу своего народа и своей эпохи.В самом общем виде направления, течения и стили в искусстве определяются в качестве исторически сложившейся общности художественных признаков того или иного вида искусства (или нескольких искусств), характерной для различных периодов и народов и обусловленной общностью идейно-эстетических устремлений творческого меньшинства.
Вопрос о взаимоотношениях художника и зрителя вынесен в отдельный параграф в связи с особой актуальностью проблематики влияния автора на адресата как тенденции современного искусства, а также в связи с вопросом о способности адресата расшифровывать авторский замысел и обогащать его собственным сотворчеством. Поскольку именно с этим механизмом связано формирование единой картины мира, понятие о которой и лежит обычно в основе разговора о любом культурном периоде, общая проблематика работы требует размышления на заданную тему.
Вопрос о взаимоотношениях художника и зрителя вынесен в отдельный параграф в связи с особой актуальностью проблематики влияния автора на адресата как тенденции современного искусства, а также в связи с вопросом о способности адресата расшифровывать авторский замысел и обогащать его собственным сотворчеством. Поскольку именно с этим механизмом связано формирование единой картины мира, понятие о которой и лежит обычно в основе разговора о любом культурном периоде, общая проблематика работы требует размышления на заданную тему.
В числе распространенных вариантов исследования в отечественной социологии можно назвать критический подход. Аналитики выявляют проявлен и последствия постмодернизма, который связывается с разрушением и деградацией базовых институтов, упадком морали и социальности в контексте общества потребления. Подобные исследования стоят на позициях пшостазирования постмодернизма, понимания его как детерминирующего фактора процессов в области медиа, моды и т.д. Ряд исследований касается применимости диагностической категории постмодернизма к описанию российских реалий, в них приводится аналитическая аргу ментация возможности пли невозможности постмодернизма в нашем обществе, описывается специфика «российского постмодернизма».
Особый вклад в раскрытие данной темы внесли такие исследователи, как В.Ф. Асмус, В.В. Бычков, В.С. Ваторопин, А.В. Венков, В.И. Гараджа, П. Гуревич, С.И. Дудник, Ю.Н. Солонин, Н.Я. Малахов, А.К. Жолковский, М.С. Каган, Э. Кассирер, М.П. Новиков, Г. Рормозер, В. Руднев, Е.П. Рябинина, А.И.Чернокозов и др.
Под «современным искусством » в данном случае понимается не всё многообразие существующих в XX и начале XXI века художественных течений и школ, но прежде всего та область художественной культуры, которая обладает наибольшей новизной и требует новых оценок и подходов: модернизм и постмодернизм. Конечно, ни модернизм, ни постмодернизм не могут служить адекватными выразителями ни XX , ни XXI века, поскольку художественная жизнь этого периода была богата и разнообразна в своих проявлениях и традициях. Но всё же наиболее причудливыми и вызывавшими наибольшие споры и дискуссии были именно явления модернизма и постмодернизма в истории и судьбах искусства не только Европы, но в художественной жизни США и Канады, Латинской Америки, Азии и даже отчасти Африки и России.
Постмодернизм в искусстве зарождается в США в конце 50-х годов XX века и вступает в свою первую фазу в 60-е годы . Вторая фаза постмодернистского искусства связана с его распространением в Европе в 70-е годы . Третья, современная, фаза развития постмодернистского искусства, начавшаяся в конце 70-х годов, ассоциируется с временем его зрелости . Тем не менее, некоторые ученые видят постмодернизм и в произведениях современного искусства XXI века, другие же считают, что сегодня это уже не постмодернизм, но новые независимые направления, которые впитали некоторые его черты.
70-е г. в целом стали временем самоутверждения постмодернизма. В этом процессе особую роль сыграло в 1979г. появление книги "Состояние постмодерна" французского философа Лиотара Ж.Ф., в которой многие черты постмодернизма впервые предстали в обобщенном и рельефном виде. Постмодернизм распространяется в 80-е г. по всему миру, достигает впечатляющего успеха, даже настоящего триумфа.
Первая половина ХХ века в истории Западной Европы имеет исключительно важное значение. В этот период завершается становление индустриальной цивилизации и начинается период к постриндустиальной. Капитализм в это время превращается из монополистического в государственно-монополистическое. В нем происходят глубокие изменения, многие из которых можно назвать судьбоносными, поскольку они затрагивали само ее существование.
Список источников информации
1.Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и др. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Республика, 2003. — 623 с.
2.Каган М.С. Философия культуры. Становление и развитие. Изда-тельство «Лань», 1998. — 434 с.
3.Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. — М.: Логос, 2001. — 272 с.
4.Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философия. Высшее образование / Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. — М.: Филологическое общество «Слово»: ООО «Изд-во «ЭКСМО», 2003. — 672 с.
5.Кортунов В.В. За пределами рационального. — М.: Издательский центр научных и ученых программ, 1998. — 319 с.
6.Основы современной философии. Издание 2-е дополненное. Се-рия «Мир культуры, истории и философии» / СПб.: Издательство «Лань», 1999. — 352 с.
7.Философия: Учебник / Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. — М.: Гардарики, 2002. — 655 с.
8.Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В. Миронова. — М.: Норма, 2005. — 673 с.
9.Философия: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. Отв. редакторы: В.Д. Губин, Т.Ю. Сидорина, В.П. Филатов. — М.: ТОН — Остожье, 2001. — 704 с.
10.Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений (Издание 6-е, переработанное и дополненное).
- Ростов н/Д: «Феникс», 2003. — 576 с.
список литературы
