Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Оглавление
Введение 3
Глава I Теоретические основы детского досуга 7
1.1.Понятие досуг 7
1.2.Работа с детьми в культурно-досуговых учреждениях 14
Глава II Деятельность дома культуры в с.Сыаганнах по работе с детьми 20
2.1. Анализ деятельности дома культуры 20
2.2.Совершенствование деятельности дома творчества по работе с детьми 23
Заключение 36
Список литературы 38
Содержание
Выдержка из текста
В ходе исследования проверялась гипотеза, согласно которой культура досуга молодежи 11-17 лет в рамках деятельности детского и юношеского дома творчества будет повышаться при условии организации мероприятий, требующих физической активности молодежи.
Но существует и ряд нерешенных проблем в области изучения досуга молодежи. В какой-то степени это объясняется быстрым обновлением общества, постоянно происходящими изменениями, порождающими немало новых аспектов тех проблем, которые ранее считались хорошо отработанными в науке. Эта уникальность исторической ситуации постоянно воссоздает объективную новизну указанного процесса и требует его социологического осмысления, подтверждает необходимость повышения уровня изучения проблем досуга молодежи.
Становление понятия «личность» связано с возникновением в Древней Греции определенного слоя людей (ремесленников, купцов, мастеров искусств и др.), которые в результате использования своих особых способностей смогли выделиться из античного общества. Их отличие от окружающих людей стало их отличительной, хоть и нелестной, личной характеристикой. Само же название понятие «личность» имеет латинское происхождение и означает маску, маскирующую человеческое «Я», роль, данную индивиду обществом.
Предприятия ресторанно-гостиничного бизнеса, как субъекты и объекты рыночной экономики
Под естественным движением населения понимают изменение количества граждан из-за рождений и смертей, т.е. осуществляющееся естественным способом. В то же время разумеются так же браки и разводы, так как их учитывают в одинаковом порядке с рождениями и смертями.
Переход к рыночной экономике обусловил переход государственного сектора к частному, вместо доминировавших ранее во всех отраслях экономики предприятий (организаций), которые базировались на государственной собственности, возникли и функционируют миллионы предприятий, базирующих на частной, смешанной, коллективной формах собственности. Предприятие не только производит продукцию, но и создает рабочие места, начисляет заработную плату, выплачивает федеративные и местные налоги, тем самым участвуя в содержании государственных органов и финансировании социальных программ.Таким образом, целью данной работы является изучение предприятия как субъекта и объекта предпринимательской деятельности.
Гостиница — сложный хозяйственный и имущественный комплекс (здание или часть здания, оборудование и иное имущество), предназначенный для производства и предоставления услуг (гостиничного продукта).
Характеризовать гостиницу как предприятие гостиничной индустрии можно с помощью следующих признаков:
Можно отметить, что по мере распространения системного подхода, понятие общественной структуры используют в качестве эквивалента понятия «общественной системы», которая состоит из множества социальных ролей-статусов, которые непосредственно связаны с помощью нормативных комплексов и их ценностных ориентаций. Большинство социологов используют понятие общественной структуры в более узком понятии, при этом акцентируя свое внимание на неравномерности распределения власти, услуг и товаров в общественной среде, которые лежат в основе общественной сатисфакции. Таким образом, опираясь на исходные принципа П.Сорокина, можно выделить такие категории общественных групп, как: возрастную, половую, расовую, государственную, языковую, профессиональную, правовую, территориальную, партийную, религиозную, а так же психологическую.
Глубокий социально-политический кризис в современной России привел к серьезным негативным последствиям, прежде всего в социальной сфере, обнажив незащищенность человека от экономической, социальной и политической деградации вследствие ухудшения условий его жизнедеятельности, невозможности по не зависящим от него причинам раскрыть и реализовать свой трудовой, нравственный и интеллектуальный потенциал.
Государственная молодежная политика анализировалась в трудах И.М. Ильинского, В.В. Нехаева, В.В. Павловского и М.А. Таранцова 3, в которых нашло отражение формирование основ современной молодежной политики государства и становление в РФ новых государственных структур, занимающихся решением проблем молодежи.
Родословную институциональный анализ ведет от основоположников социологии Огюста Конта и Герберта Спенсера. Хотя в их работах отсутствует определение социального института, они рассматривают жизнь общества сквозь призму особых форм социальной организации, которые в дальнейшем были названы социальными институтами. Представляя в социальной статике общество как систему, О. Конт в качестве ее первичных элементов называет такие социальные институты, как семья, кооперация, церковь, государство. Многообразие социальных институтов Г. Спенсер сводит к шести основным группам: домашние, обрядовые, профессиональные, промышленные, политические, церковные. Для основоположников социологии основное предназначение социальных институтов состоит в поддержании общественного равновесия и в регулировании процессов функционирования социальных общностей.
Теоретическую и методологическую основу исследования составляют современные теоретические концепции и практические разработки отечест-венных и зарубежных авторов по проблемам разработки интернет-магазинов и использования современных информационных технологий в системе сбыта.
Список литературы
Нормативно-правовые источники
1. ФЗ «О государственной социальной помощи» № 178 — ФЗ от 17.17.1999г. (с изменениями от
2. августа,
2. декабря 2004г.,
2. ноября 2006г.,
1. октября 2007г.).
2. ФЗ «О прожиточном минимуме в Российской Федерации» № 134-ФЗ от 24.10.1997г. (с изменениями от
2. мая 2000 г.,
2. августа 2004 г.).
3. ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» от 16.07.1999 г. (с изменениями от
3. декабря 2002г.,
2. декабря 2003г., 5 марта 2004г.).
Литература
4. Бабич А.М., Егоров Е.В. Экономика и финансирование социально-культурной сферы. Казань: Белка, 2004. – С. 268.
5. Байгереев С.А. Бедность и политика адресной социальной помощи малоимущим семьям. 1999. – С. 197.
6. Голованов В.П. Методика и технология работы педагога дополнительного образования. – М.: ВЛАДОС, 2004
7. Гусев А.Н. Социальная политика государства. М.:РАГС, 2001. – С. 231.
8. Гильдингерш М. Основы менеджмента в некоммерческих организациях : учебное пособие / М. Гильдингерш, А. Клецина, Э. Чижевская. – СПб. : Фонд ИСОР, 2003
9. Дридзе Г.М., Орлова Э.А. Основы социокультурного проектирования. М., 2003.
10. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. О.Е. Лебедева. — М.: ВЛАДОС, 2000
11. Дурасанова Т.П. Введение в специальность «социальная работа». Учебное пособие. Балашов, 2000г.
12. Кадомцева С.В. Социальная защита населения. М.:РАГС, 2003. – С. 264.
13. Кудрявцев М.В. Социальное обеспечение в Российской Федерации 1999. – С. 358.
14. Курбатов В.И. Социальная работа. Серия «Учебники, учебные пособия» — Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
15. Кобез В. Руководителю об обучении персонала / В. Кобез, Г. Баранова. – М. : Добрая книга, 2006
16. Мазур И.И. Нескучный менеджмент: для руководителей и стремящихся ими стать / И.И. Мазур, В.Д. Шапиро. – М. : Аввалон, 2003
17. Мильнер Б.З. Теория организации : учебник 7 изд. / Б.З. Мильнер. – М. : Инфра-М, 2008
18. Общее управление НКО : курс лекций. Школа управления НКО. Книга 1 / под ред. Центра поддержки НКО. – М. : Изд-во МСоЭС, 2002. – 340 с.
19. Привлечение ресурсов : кур лекций. Школа управления НКО. Книга VI / под ред. Центра поддержки НКО. – М. : ЦПНКО, 2003. – 380с.
20. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
21. Смирнова Е.И. Теория и методика организации самодеятельного творчества в культурно-просветительных учреждениях. – М.: Просвещение, 2007.
список литературы
